(14分)果蠅是遺傳學常用的材料,回答下列有關遺傳學問題。
(1)圖1表示對雌果蠅眼型的遺傳研究結果,由圖分析,果蠅眼形由正常眼轉變?yōu)榘粞凼怯捎? 導致的,其中雄性棒眼果蠅的基因型為 。
(2)研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系XdBXb,其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d,且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖2所示。在純合(XdBXdB、XdBY)時能使胚胎致死。若棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,F1果蠅的表現型有三種,分別棒眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和 ,其中雄果蠅占 。若F1雌雄果蠅隨機交配,則產生的F2中Xb頻率為 。
(3)遺傳學上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現象叫缺失,若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子,若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子導致個體胚胎期死亡。現有一紅眼雄果蠅XAY與葉白眼雌果蠅Xaxa雜交,子代中出現一只白眼雌果蠅。請用雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅的出現是由于缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
實驗設計:選該白眼雌果蠅與多只紅眼雄果蠅雜交,觀察統計子代中雌雄果蠅數量之比。
結果及結論:
①若子代中雌果蠅數與雄果蠅數比為 ,則為基因突變引起的。
②若子代中雌果蠅數與雄果蠅數比為 ,則是由于缺失造成的。
(1)染色體(結構)變異 XBY (2)正常眼雌果蠅 1/3 10/11
(3)①1∶1 ②2∶1
【解析】
試題分析:(1)根據圖1分析可知,XB基因的出現是由于X染色體上的某區(qū)段重復導致的,所以果蠅眼形由正常眼轉變?yōu)榘粞凼怯捎谌旧w結構變異中的重復導致的,其中雄性棒眼果蠅的基因型為XBY。
(2)棒眼雌果蠅(XnBXb )與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,子代表現型及比例為棒眼雌果蠅(XnBXb):正常眼雌果蠅(XbXb):死亡(XnBYb):正常眼雄果蠅(XbY)=1:1:1:1,其中雄果蠅占1/3;若F1雌雄果蠅隨機交配,即F1棒眼雌果蠅(XnBXb):正常眼雌果蠅(XbXb)=1:1,產生的雌配子為XnB:Xb=1:3;F1正常眼雄果蠅(XbY)產生的雄配子為Xb:Y=1:1,則產生的F2代基因型及比例是XnBXb:XbXb:XnBYb:XbY=1:3:1:3,其中XnBYb個體死亡,存活個體的基因型及比例為XnBXb:XbXb:XbY=1:3: 3,F2代中Xb頻率為(1+3x2+3x1)/(1x2+3x2+3x1)=10/11。
(3)根據題意果蠅紅白眼基因位于X染色體上,原本子代中的雌性都應該為XAXa,應該表現為紅眼,如果缺失1條染色體后會表現為白眼,要驗證是因為基因突變還是染色體變異引起的,可以用該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,如果雜交子代中紅眼:白眼=1:1(或雌果蠅:雄果蠅=1:1)則是基因突變引起的;如果雜交子代中紅眼:白眼=2:1(或雌果蠅:雄果蠅=2:1),則是染色體缺失引起的。
考點:本題考查染色體變異、分離定律的應用、基因頻率的計算及相關實驗的知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,運用所學知識與觀點結合信息,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群與物種的敘述正確的是
①隔離是新物種形成的必要條件
②物種是生活在一定自然區(qū)域內的同種生物個體的總和
③一個種群的所有個體的全部基因構成一個基因庫
④物種是進化的基本單位
A.①③ B.②④
C.②③ D.①④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三理綜(十)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于染色體變異的敘述,正確的是
A.染色體增加某一片段可提高基因表達水平,是有利變異
B.染色體缺失有利于隱性基因表達,可提高個體的生存能力
C.染色體易位不改變基因數量,對個體性狀不會產生影響
D.通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育,培育出作物新類型
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省潮州市高三第一學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)碳循環(huán)是指綠色植物(生產者)在光合作用時從大氣中取得碳合成糖類,然后經過消費者和分解者,通過呼吸作用和殘體腐爛分解,碳又返回大氣的過程。甲圖表示生態(tài)系統的碳循環(huán)示意圖;乙圖表示生態(tài)系統中,能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖,請據圖分析回答。
(1)在甲圖生態(tài)系統中,是消費者的有 ;碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑是 作用。
(2)乙圖中A表示 的能量,B表示 的能量。B中的能量除了被分解者利用、被次級消費者攝入外,還有一部分是 。
(3)若生產者固定的太陽能總量為m千焦,則甲圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為 千焦。
(4)從乙圖中可以總結出能量流動的特點是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省潮州市高三第一學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為突觸結構模式圖,下列說法正確的是
A.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質
B.①中內容物使b興奮時,興奮處膜外為正電位
C.在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變
D.①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省宿州市高三第一次教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的基因,而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知控制藍色色素合成的基因B,F用基因工程技術培育藍玫瑰,下列操作錯誤的是
A.提取矮牽牛藍色花的mRNA,經逆轉錄獲得互補的DNA,再擴增基因B
B.利用限制性核酸內切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞
D.將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并轉入玫瑰細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省宿州市高三第一次教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
養(yǎng)貂人讓他飼養(yǎng)的貂隨機交配,發(fā)現平均有16%的貂皮膚粗糙(常染色體的隱性基因控制),這樣的貂售價會降低。他期望有更多的平滑皮毛的貂,于是決定不讓粗糙皮膚的貂參與交配產生后代,則下一代中,皮膚粗糙個體所占的比例是:
A.8/49 B.4/49 C.2/49 D.1/49
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省宿州市高三第一次教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禽流感是由禽流感病毒(一種不能進行逆轉錄的RNA病毒)引起的禽類急性傳染病,該病毒也能感染人類。下列有關敘述正確的是
A.禽流感病毒遺傳物質的基本組成單位是核糖核酸
B.禽流感病毒的衣殼蛋白在自身的核糖體內合成
C.家禽和人類的被感染細胞表面可能具有相似的受體
D.被禽流感病毒感染的宿主細胞的裂解屬于細胞壞死
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共9分)機場飛行跑道及場內小路多是大片草地,有多種動物棲息。下圖是某機場生態(tài)系統食物網的主要部分。請回答問題:
(1)此食物網中,小型猛禽分別處于第 營養(yǎng)級,它與蛇的關系是 ;小鳥屬于__________級消費者,它和蝙蝠的關系是__________。
(2)機場內的小鳥初遇稻草人十分驚恐,這種反應屬于 反射。
(3)工作人員根據生態(tài)系統中 信息傳遞的特點,釋放訓練過的獵鷹來驅趕小鳥。
(4)為了進一步驅鳥,某機場先鏟除原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅鳥草”,機場內小鳥大為減少。以后“驅鳥草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化屬于 演替。
(5)為了解機場內蝸牛密度,合理的調查方法是 。
(6)若該圖表示生態(tài)系統組成成分,則缺少的生物成分是 。
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