A、該過程使用的工具酶有DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶 |
B、完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子 |
C、第Ⅲ步操作后,還需篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞,才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中 |
D、改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活細(xì)胞 |
B、細(xì)胞液必須有顏色,否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
C、外界溶液的濃度應(yīng)適中,不能過低或過高 |
D、用葡萄糖替換蔗糖可以觀察到質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 若如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧 |
B、 若如圖所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng) |
C、 圖c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度 |
D、 若如圖所示為海洋中某魚的種群,d點(diǎn)時(shí)進(jìn)行捕撈的最大捕撈量應(yīng)大于K/2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中的④時(shí)期會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的現(xiàn)象 |
B、完整減數(shù)分裂周期可用①→②→③→④表示 |
C、圖乙中細(xì)胞產(chǎn)生過程中可能發(fā)生了交叉互換 |
D、與圖乙中細(xì)胞同時(shí)形成的極體基因型可能是aXBXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的同種生物所有成年個(gè)體的總和 |
B、同一生物的種群密度在同一環(huán)境中總是不變的 |
C、種群中各個(gè)年齡期的個(gè)體數(shù)比例適中,種群數(shù)量將呈增長趨勢(shì) |
D、種群數(shù)量的變化包括增長、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 |
B、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器 |
C、分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快 |
D、植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四個(gè)染色單體就是一個(gè)四分體 |
B、一個(gè)四分體是一對(duì)同源染色體 |
C、一對(duì)同源染色體就是一個(gè)四分體 |
D、一個(gè)四分體就是兩對(duì)染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)含量最多 |
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出 |
C、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和糖類組成 |
D、所有細(xì)胞的細(xì)胞膜中化合物的種類和數(shù)量相同 |
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