【題目】被棄耕的農(nóng)田多年后將演替至頂極群落(演替所達(dá)到的最終平衡狀態(tài)),其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強(qiáng)度的影響如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在氣候條件適宜的情況下,該棄耕農(nóng)田最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的_______階段,這種演替屬于_____________。
(2)物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng),最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是___________,至頂極群落后三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為_____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,物種甲種群的增長(zhǎng)會(huì)受到其他生物及無(wú)機(jī)環(huán)境的抑制,這反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的_____________調(diào)節(jié),它是生態(tài)系統(tǒng)_____________能力的基礎(chǔ)。
【答案】森林 次生演替 丙 丙乙甲 負(fù)反饋 自我調(diào)節(jié)
【解析】
初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上發(fā)生的演替。
次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。如火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上發(fā)生的演替。
(1)棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段。根據(jù)分析可知,棄耕農(nóng)田上的演替屬于次生演替。
(2)根據(jù)圖示分析,物種丙隨著光照強(qiáng)度的增加,光合速率逐漸下降,可能最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)中,而在強(qiáng)光下甲物質(zhì)光合速率最大,所以至頂極群落后三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為丙、乙、甲。
(3)物種甲種群的增長(zhǎng)會(huì)受到其他生物及無(wú)機(jī)環(huán)境的抑制,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié),負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 缺碘時(shí),激素①和②濃度都高于正常水平
B. 若③含量低于正常值可以抑制下丘腦和垂體分泌①和②
C. 甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用
D. 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者激素③分泌過(guò)多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的基因,一類是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài);另一類基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的漿細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 其中有一個(gè)是打開(kāi)的,即A抗體基因
B. 其中有兩個(gè)是打開(kāi)的
C. 其中有一個(gè)是打開(kāi)的,即ATP合成酶基因
D. 其中三個(gè)都是打開(kāi)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取自某一生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說(shuō)法不正確的是
A. 若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B. 圖中7種細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是相同的
C. 圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
D. 此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究不同濃度的NAA對(duì)某植物插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列分析正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)中NAA濃度大小為X<Z<Y
B. Y濃度為促進(jìn)該植物生根的最適濃度
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明NAA的生理作用不表現(xiàn)出兩重性
D. 不加NAA的插條仍然生根,這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長(zhǎng)素作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
Ⅰ.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/span>
(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸,即需氧型,則吸收的02量與放出的C02量相等;如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。
(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
(4)實(shí)驗(yàn)方法:將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)裝置圖,注上必要的文字。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.
(6)現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量酵母菌,經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4,這是因?yàn)橛?/span> (以分?jǐn)?shù)表示)的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸,寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)式: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某基因(14N)含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%。若該DNA分子用15N同位素標(biāo)記過(guò)的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如圖1;然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖2。則下列有關(guān)分析完全正確的是
①X層全部是14N的基因
②W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè)
③W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1:4
④X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/3倍
A. ① B. ①③ C. ②④ D. ②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C三種燈泡,其發(fā)出光波的波長(zhǎng)與光輻射強(qiáng)度的關(guān)系如下圖甲所示,現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補(bǔ)光,期望最大限度地增加光合作用的強(qiáng)度。為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置;卮鹣铝袉(wèn)題:(注:葉綠體中的色素主要吸收430~450nm的藍(lán)紫光和640~660nm的紅橙光。)
(1)根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷A、B、C三種燈泡與圖甲中三條曲線之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系:
A ____,B ___。溫室中選擇____種燈泡能最大限度地增加光合作用強(qiáng)度。
(2)將圖乙中任意一組裝置由明處移至黑暗,則細(xì)胞中C3化合物的含量均會(huì)_____,其原因是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 生物體生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞增殖和分化
B. 生物的遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的
C. 生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的
D. 激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)都是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞代謝而實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)的
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