【題目】如圖為細胞的亞顯微結構示意圖，下列有關說法不正確的是（　�。�

A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6
C.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，去掉結構5、9即可
D.若此圖表示動物的性腺細胞，則不應有的結構為1、2、5

【答案】C
【解析】解：A、由于該細胞有5葉綠體和9中心體，因此可確定該細胞為低等植物細胞，A不符合題意；

B、尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA特有的核苷酸，在細胞核、線粒體和葉綠體中均含有少量RNA，B不符合題意；

C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有5葉綠體、2液泡和9中心體，C符合題意；

D、動物細胞中沒有1細胞壁、5葉綠體和2液泡這些結構，D不符合題意．

所以答案是：C．

【考點精析】通過靈活運用原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，掌握原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一個現(xiàn)象是在進行分裂的動物細胞中不能出現(xiàn)的( )

A. 染色單體分開

B. 染色體的著絲點排列在赤道板上

C. 核膜消失

D. 赤道板的位置上出現(xiàn)細胞板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于發(fā)菜和生菜的敘述，錯誤的是：

A. 組成發(fā)菜和生菜的遺傳物質的核苷酸均有4種

B. 發(fā)菜和生菜在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色

C. 發(fā)菜和生菜細胞內(nèi)的DNA均為鏈狀雙螺旋結構

D. 發(fā)菜和生菜細胞內(nèi)蛋白質合成的場所相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秋海棠的葉落入潮濕的土壤后，可發(fā)育成完整的幼苗，這一過程不涉及( )

A. 細胞的全能性 B. 有絲分裂 C. 細胞衰老、凋亡 D. 中心體復制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體生物在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙、丙、丁4種類型的變異．圖甲中字母表示染色體片段．下列敘述錯誤的是．（ ）

A.圖示中的生物變異都屬于染色體變異
B.若圖乙為一性原細胞，其可能產(chǎn)生正常的配子
C.圖丁和圖丙相比較，圖丁產(chǎn)生不利變異的可能性更大
D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯．其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割．通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割（見如圖）．下列相關敘述錯誤的是（ ）
A.Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成
B.向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則
C.向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成
D.若α鏈剪切位點附近序列為…TCCAGAATC…則相應的識別序列為…UCCAGAAUC…

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用．下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，下列相關敘述錯誤的是（ ）
A.突變酵母乙醇代謝途徑未變
B.突變酵母幾乎不能產(chǎn)生[H]
C.氧氣充足時，野生型酵母種群增殖速率大于突變體
D.通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是細胞的部分結構放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是（填標號），其化學成分是 ．
（2）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質．請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序 ．
（3）細胞的識別與⑥中的]有關．觀察活細胞中的②常用的染色劑是 ， 可將其染成（顏色）．
（4）性激素的合成場所是 ， 與心肌細胞相比，乳腺上皮細胞中 （細胞器）數(shù)量較多．
（5）1972年桑格和尼克森提出了模型，在制備細胞膜時，不選用羊乳腺上皮細胞或洋蔥表皮細胞，而選用哺乳動物成熟的紅細胞更容易成功，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物細胞光合作用的場所是

A. 核糖體 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 高爾基體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案