14.細胞是生物體結構和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)以上4個圖中屬于原核細胞的是C、D.
(2)以上4圖共有的細胞結構名稱是細胞膜核糖體,其中具有選擇透過性的結構是細胞膜.
(3與圖B細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體線粒體.
(4)若圖A是導入了抗鹽基因的煙草細胞,要將它培育成完整的植株需要用植物組織培養(yǎng)技術,愈傷組織經(jīng)再分化進而形成完整植株.
(5)若圖B為某小鼠的癌細胞,具有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術,將無氯霉素抗性的小鼠成熟體細胞核取出,注入到去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現(xiàn)該重組細胞能無限分裂.該實驗不僅說明氯霉素抗性基因位于細胞質(zhì)(細胞核/細胞質(zhì)),還說明細胞質(zhì)與細胞分裂有關.

分析 判斷圖中各細胞類型是解答本題的關鍵.圖中A細胞中有液泡和細胞壁,屬于植物細胞;B細胞中沒有細胞壁,有中心體,屬于動物細胞;C細胞沒有成形的細胞核,屬于原核生物;D細胞屬于原核生物中的藍藻.

解答 解:(1)原核細胞與真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包被的成形的細胞核,圖中AB細胞具有細胞核,屬于真核細胞;而CD細胞中沒有核膜,屬于原核細胞.
(2)以上4圖共有的細胞結構名稱是細胞膜、核糖體,其中細胞膜具有選擇透過性.
(3)分泌蛋白的形成過程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運輸?shù)郊毎ぃ∨菖c細胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細胞外.整個過程需要線粒體供能;圖B細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(4)將導入了抗鹽基因的煙草細胞,培育成完整的植株需要用植物組織培養(yǎng)技術,愈傷組織經(jīng)再分化形成完整植株.
(5)基因主要存在于細胞核中,少部分分布在細胞質(zhì)中,由于癌細胞只提供了細胞質(zhì),而重組細胞能在含有氯霉素的培養(yǎng)基中無限分裂,說明氯霉素抗性基因位于癌細胞的細胞質(zhì)中.還說明細胞質(zhì)與細胞分裂有關.
故答案為:
 (1)C,D   
(2)細胞膜 核糖體        細胞膜   
(3)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體  
(4)植物組織培養(yǎng)              再分化      
(5)細胞質(zhì)             細胞質(zhì)與細胞分裂有關

點評 本題考查了原核細胞和真核細胞的區(qū)別的知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某同學欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結構與功能.請你幫助設計一個簡易的實驗.
(1)選取人體的C作為獲取細胞膜純凈物的來源.
A、白細胞    B、神經(jīng)細胞     C、成熟紅細胞   D、口腔上皮細胞
(2)將選取的上述材料放入清水中,由于細胞吸水,一段時間后細胞將破裂.
(3)再用離心法將細胞膜沉淀出來,上清液中含量最多的有機物是血紅蛋白.
(4)將膜成分分離提純后,用試劑可鑒定蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是呈現(xiàn)紫色.
(5)提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣--水界面上,測得磷脂占有的面積為S,則紅細胞表面積的值接近于$\frac{S}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在某水生生態(tài)系統(tǒng)中,分布有水鳥、藻類、蘆葦?shù)葎又参,某些水鳥具有秋季遷移的習性.下列敘述錯誤的是( 。
A.該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化
B.減少蘆葦和藻類后,輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變
C.藻類和蘆葦?shù)壬a(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.該水生生態(tài)系統(tǒng)如有硝化細菌,則屬于生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為細胞結構的概念圖,下列相關敘述正確的是( 。
A.圖中b成分是纖維素和果膠
B.圖中c是指細胞膜,e是指細胞質(zhì)
C.圖中b可以代表細胞核
D.圖中g和h都具有雙層膜結構,內(nèi)膜都向內(nèi)折疊形成嵴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中不可能合成的物質(zhì)是( 。
A.胃蛋白酶B.胰島素
C.與有氧呼吸有關的酶D.抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示某草原上植被與食草動物種群數(shù)量變化的動態(tài)模型,請回答下列問題:
(1)植被與食草動物的種間關系為捕食.總體來看,食草動物的種群數(shù)量變化符合S型曲線.
(2)當植被遭受食草動物的采食后,植被就會增強其再生能力,盡可能減緩種群數(shù)量的下降,這反映出生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.隨著時間的推移,植被和食草動物的種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
(3)草原上生物群落與無機環(huán)境之間的碳循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行,在生物群落中主要是以含碳有機物形式進行的.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中沒有反映出來的成分還有分解者、非生物的物質(zhì)與能量.
(4)信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中,例如草原狼可以根據(jù)食草動物的氣味去追蹤捕食,由此可以說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列對細胞生命歷程的敘述,錯誤的是( 。
A.在細胞生長過程中,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運輸效率升高
B.在細胞分裂分化過程中,核遺傳物質(zhì)沒有改變,但mRNA有變化,細胞內(nèi)的DNA復制不都發(fā)生在S期
C.細胞發(fā)生癌變后,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D.在細胞凋亡過程中,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關生物的變異的敘述,正確的是(  )
A.基因的自由組合和基因突變不會引起DNA的結構發(fā)生改變
B.脫氧核苷酸數(shù)目發(fā)生改變必然導致染色體結構變異
C.某基因中插入一DNA片段,引起生物的性狀改變,該變異稱為基因突變
D.染色體之間片段交換屬于結構變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于纖維素分解菌分離實驗的說法不正確的是( 。
A.纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵
B.對分解纖維素的微生物進行了初步篩選后,無需再進行其他實驗
C.纖維素酶的測定方法,一般是對所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量的測定
D.纖維素酶是一種復合酶

查看答案和解析>>

同步練習冊答案