4．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途有（　�。�
①生產(chǎn)有價(jià)值的生物制品，如病毒疫苗、干擾素等 
②微型繁殖 
③生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞 
④作物脫毒 
⑤可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì) 
⑥培養(yǎng)的各種細(xì)胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究．
A．①②④B．①②③⑤C．②③④D．①③⑤⑥

分析 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途有：①生產(chǎn)有價(jià)值的生物制品，如病毒疫苗、干擾素等；②生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞；③可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì)；④培養(yǎng)的各種細(xì)胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究．

解答 解：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途有：
生產(chǎn)有價(jià)值的生物制品，如病毒疫苗、干擾素等；
生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞；
可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì)；
培養(yǎng)的各種細(xì)胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，屬于識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如果將含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記，并只供給精原細(xì)胞含14N 的原料，該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次，產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無(wú)交叉互換現(xiàn)象)，含 15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是（ ）

A. 50% 100% B. 25% 50% C. 25% 100% D. 50% 50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．結(jié)合圖表進(jìn)行分析，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．只有①②③可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中
B．①②③④⑤都有堿基互補(bǔ)配對(duì)
C．①②③的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循此規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層
B．線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)的種類比外膜多
C．胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
D．甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生理過(guò)程能進(jìn)行減數(shù)分裂的是（　　）
A．無(wú)性生殖B．有性生殖C．受精作用D．果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于環(huán)境污染的敘述中正確的是（　�。�
A．環(huán)境污染是生物多樣性面臨威脅的原因之一
B．水中N、P、K等植物必需礦質(zhì)元素的含量越多對(duì)水生植物生長(zhǎng)越有利
C．固體廢棄物是沒(méi)有使用價(jià)值的污染源
D．環(huán)境污染是造成多基因遺傳病發(fā)病率升高的原因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．能量流動(dòng)是單向的，不可逆的
B．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多
C．食物鏈越短，可供給最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量越少
D．能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過(guò)程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別．如圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，可由線粒體提供，V-SNARE（V）和T-SNARE（T）分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A．囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性
B．高爾基體膜可以形成囊泡，細(xì)胞膜膜則不可以
C．V與T的特異性結(jié)合，體現(xiàn)了生物膜之間信息交流的功能
D．囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸不需要消耗代謝產(chǎn)生的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在生產(chǎn)實(shí)踐中可利用生物工程培育相應(yīng)動(dòng)植物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖是培育轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的流程圖．

乳糖分解酶基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，將其導(dǎo)人成纖維細(xì)胞常用的方法是顯微注射；
轉(zhuǎn)基因成功之后，通常還需要通過(guò)核移植技術(shù)將成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中，才能培育出轉(zhuǎn)基因牛胚胎，原因是成纖維細(xì)胞的全能性受限制（卵母細(xì)胞中有促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì)）．
（2）進(jìn)行動(dòng)物胚胎移植時(shí)，應(yīng)選擇桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎移植到受體母牛體內(nèi)，受體母牛需要經(jīng)過(guò)
（同期）發(fā)情處理．
（3）為保持君子蘭親本的優(yōu)良性狀，科研人員取君子蘭幼葉培養(yǎng)出愈傷組織，之后愈傷組織分化形成小植株，該過(guò)程中君子蘭細(xì)胞的增殖方式是無(wú)性生殖/營(yíng)養(yǎng)生殖，這種技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng)．

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