【題目】有機(jī)物X是一種化工原料,可通過(guò)多種途徑進(jìn)行化學(xué)合成。下圖是其中一種合成線路(部分反應(yīng)物和條件有省略)
已知A、B、C、D都是含碳原子數(shù)相同的常見(jiàn)簡(jiǎn)單有機(jī)物。請(qǐng)回答:
(1)若A為一種烴,它的名稱(chēng)是 ;若A不是烴,則可以是 。
(2)對(duì)線路圖中有關(guān)化合物的敘述不正確的是 。
①化合物C能與新制氫氧化銅反應(yīng)
②化合物G是一種酚
③E、F、G都屬于芳香族化合物
④化合物D所含官能團(tuán)為羧基
(3)有同學(xué)認(rèn)為,由于E是由兩個(gè)平面結(jié)構(gòu)基團(tuán)構(gòu)成的,所以E一定是一個(gè)平面結(jié)構(gòu)的分子。這一觀點(diǎn)是 (填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,其理由是 。
(4)E與HCl反應(yīng)生成F時(shí),會(huì)同時(shí)生成一種副產(chǎn)物,它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。圖中F→G屬于 反應(yīng),若將該反應(yīng)改在非水環(huán)境下(例如用醇作溶劑)進(jìn)行,則反應(yīng)類(lèi)型將可能變成 反應(yīng)。
(5)寫(xiě)出G+D→X的化學(xué)方程式: 。
【答案】(1)丙烯,1-鹵代丙烷(回答成某種具體的鹵素原子也給分。若回答鹵代烴、一鹵代烴等缺乏“1-”位信息和“丙”信息的答案則都不給分)。 (2) ②。 (3)錯(cuò)誤,連接苯基和乙烯基的單鍵可以旋轉(zhuǎn),使二者很難共平面。(以單鍵旋轉(zhuǎn)為給分要點(diǎn)。各種敘述只要合理都給分)
(4)。取代,消去。
(5)
【解析】
試題分析:D和G發(fā)生酯化反應(yīng)生成X,則根據(jù)G和X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知D是丙酸,則C是丙醛,B是丙醇,A與水反應(yīng)生成丙醇,則A是丙烯或鹵代烴。
(1)根據(jù)以上分析可知若A為一種烴,它的名稱(chēng)是丙烯;若A不是烴,則可以是1-鹵代丙烷。
(2)①化合物C是丙醛,能與新制氫氧化銅反應(yīng),正確;②化合物G是芳香醇,不是酚類(lèi),錯(cuò)誤;③E、F、G均含有苯環(huán),都屬于芳香族化合物,正確;④化合物D所含官能團(tuán)為羧基,正確;
(3)由于連接苯基和乙烯基的單鍵可以旋轉(zhuǎn),因此使二者很難共平面。
(4)E與HCl反應(yīng)生成F時(shí),會(huì)同時(shí)生成一種副產(chǎn)物,它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是。圖中F→G是鹵代烴的水解反應(yīng),屬于取代反應(yīng);若將該反應(yīng)改在非水環(huán)境下(例如用醇作溶劑)進(jìn)行,則反應(yīng)類(lèi)型將可能變成消去反應(yīng)。
(5)G+D→X的化學(xué)方程式為
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用芳香烴X和烯烴Y可以合成紫外線吸收劑BAD。
已知:G不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),B遇FeCl3溶液顯紫色,C到D的過(guò)程為引入羧基(—COOH)的反應(yīng)。其中BAD結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:
BAD的合成路線如下:
試回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式Y(jié) ,D 。
(2)屬于加成反應(yīng)的有 (填數(shù)字序號(hào))。
(3)1molBAD最多可與含 molNaOH的溶液完全反應(yīng)。
(4)寫(xiě)出方程式
反應(yīng)④ 。
F+E 。
(5)E有多種同分異構(gòu)體,判斷符合下列要求的同分異構(gòu)體數(shù)目為 種。
① 能發(fā)生銀鏡反應(yīng) ② 遇FeCl3溶液顯紫色 ③ 核磁共振氫譜圖中有四個(gè)吸收峰
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苯甲醇與苯甲酸是重要的化工原料,可通過(guò)苯甲醛在氫氧化鈉水溶液中的歧化反應(yīng)制得,反應(yīng)式為:
某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制備苯甲醇與苯甲酸,反應(yīng)結(jié)束后對(duì)反應(yīng)液按下列步驟處理:
重結(jié)晶過(guò)程:溶解→活性炭脫色→趁熱過(guò)濾→冷卻結(jié)晶→抽濾→洗滌→干燥
已知:苯甲醇易溶于乙醚、乙醇,在水中溶解度較小。
請(qǐng)根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)分離苯甲醇與苯甲酸鈉時(shí),合適的萃取劑是 ,簡(jiǎn)述從分液漏斗中取出上層溶液的方法 。萃取分液后,所得水層用鹽酸酸化的目的是 。
(2)苯甲酸在A、B、C三種溶劑中的溶解度(s)隨溫度變化的曲線如圖所示:
重結(jié)晶時(shí),合適的溶劑是__________,重結(jié)晶過(guò)程中,趁熱過(guò)濾的作用是:__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化合物X是一種醫(yī)藥中間體,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示。下列有關(guān)化合物X的說(shuō)法正確的是
A.分子中兩個(gè)苯環(huán)一定處于同一平面
B.不能與飽和Na2CO3溶液反應(yīng)
C.在酸性條件下水解,水解產(chǎn)物只有一種
D.1mol化合物X最多能與2molNaOH反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中合理的是( )
A. 若X是RNA,Y是DNA,則試管內(nèi)必須加入DNA連接酶
B. 若X是CTTGTACAA,Y含有U,則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C. 若X與Y都是DNA,則試管內(nèi)必須加入氨基酸
D. 若Y是蛋白質(zhì),X是mRNA,則試管內(nèi)還應(yīng)該有其他RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生物的一種多肽酶的基因內(nèi)部和周?chē)腄NA組成情況。其中標(biāo)出了轉(zhuǎn)錄的起始部位( ini)和終止部位(ter),翻譯的起始密碼子對(duì)應(yīng)序列(sta)的第一個(gè)堿基的位置,終止密碼子對(duì)應(yīng)序列( sto)的第一個(gè)堿基的位置,以及基因中內(nèi)含子的界限(↓)(距離以kb表示,但未按比例畫(huà)出)。
(1)轉(zhuǎn)錄的起始部位稱(chēng)為_________________,是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶___________的部位。
(2)該基因來(lái)自________(填“基因組文庫(kù)”或“cDNA文庫(kù)”),該文庫(kù)包括該生物的________(填“全部”或“部分”)基因。
(3)翻譯時(shí)與密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是________上的反密碼子,該物質(zhì)的主要功能是_______。
(4)基因工程在原則上只能產(chǎn)生_____________的蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的______及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)由圖1可知,乙代表的物質(zhì)是 ,若適當(dāng)降低環(huán)境中光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量將 (填“升高”、“降低”或“不變”)。
(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是 。
(3)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3,請(qǐng)據(jù)此回答。
①該實(shí)驗(yàn)的目的是: 。
②從圖解分析c點(diǎn)以后曲線上升的原因應(yīng)該是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥膏青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。但是青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖實(shí)線框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP(如圖虛線框內(nèi)所示)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中,完成過(guò)程①需要 酶催化,完成過(guò)程②需要的物質(zhì)有 、 、
(2)根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,需要向酵母細(xì) 胞中導(dǎo)入 、 等基因。
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是 ,為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的思路 。
(4)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢(shì)有 、 、 等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)外界能量輸入細(xì)胞,并轉(zhuǎn)化為生命系統(tǒng)直接利用的能源,都要經(jīng)歷復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。光能自養(yǎng)生物合成生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)的途徑包括① 和④ 。(填具體過(guò)程)。其中,所有細(xì)胞生物共有的途徑是 。(填標(biāo)號(hào))
(2)上述關(guān)系圖解所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)均需要酶的催化。不同的化學(xué)反應(yīng)需要不同酶的來(lái)催化,這體現(xiàn)了酶的作用具有 。
(3)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的④過(guò)程發(fā)生在 。
(4)酶活性會(huì)受到溫度、PH、抑制劑(抑制或降低酶活性的物質(zhì))、激活劑(激活或提高酶活性的物質(zhì))等因素的影響。不同類(lèi)型的抑制劑對(duì)酶活性抑制機(jī)理不同。下圖表示兩種不同類(lèi)型的抑制劑對(duì)殼多糖水解酶活性抑制的兩種模型。其中活性部位表示酶與底物結(jié)合的部位,抑制劑可能結(jié)合在酶的活性部位,也可能結(jié)合在酶的其他部位(調(diào)節(jié)部位,一旦該部位被結(jié)合,酶不能與底物結(jié)合)。
研究發(fā)現(xiàn),精氨酸能降低殼多糖水解酶活性。欲判斷:精氨酸降低殼多糖水解酶活性的機(jī)理屬于哪種模型。方法:在實(shí)驗(yàn)中加入精氨酸,同時(shí)不斷提高底物濃度,若___________。(多選)
A.若酶促反應(yīng)速率增加,則屬于模型 A |
B.若酶促反應(yīng)速率不變,則屬于模型 A |
C.若酶促反應(yīng)速率增加,則屬于模型 B |
D.若酶促反應(yīng)速率不變,則屬于模型 B |
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