分析 分析題文及題圖:干細(xì)胞中c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-$\frac{3}{4}$等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài),高度分化的細(xì)胞Sox2和Oct-$\frac{3}{4}$不表達(dá).細(xì)胞凋亡是c-Myc、KIf4、Fas基因控制下的細(xì)胞的程序性死亡(編程性死亡)過(guò)程.
解答 解:(1)Oct-3/4的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的,而在高度分化的細(xì)胞已經(jīng)不再進(jìn)行分裂,所以此基因不表達(dá),處于關(guān)閉狀態(tài);c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)突變導(dǎo)致細(xì)胞癌變.由圖可知,細(xì)胞凋亡應(yīng)是c-Myc、KIf4、Fas基因控制下的細(xì)胞的程序性死亡(編程性死亡)過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.iPS細(xì)胞分化成心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(3)已知某動(dòng)物的基因型為AaBb,圖2所示該動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色體及其基因組成.依據(jù)此圖,則該卵細(xì)胞形成過(guò)程中的次級(jí)卵母分裂后期的細(xì)胞圖象如下:
故答案為:
(1)未表達(dá)(或沉默) c-Myc、Kif4(原癌基因、抑癌基因) c-Myc、Kif4、Fas 程序性死亡
(2)細(xì)胞分化
(3)如圖:
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西安交大附中高三上學(xué)期第六次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖甲可能是下列哪種細(xì)胞( )。
A.玉米的葉肉細(xì)胞 | B.酵母菌 |
C.藍(lán)藻 | D.洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞 |
(2)圖乙中的3是染色質(zhì),其主要成分是_____________時(shí),溫度升高使A的厚度變小,說(shuō)明細(xì)胞膜具有____________。
(3)圖丙中B的基本單位是____________。
(4)若圖丁所示細(xì)胞參與人體特異性免疫反應(yīng)的體液免疫,則該細(xì)胞是________,與所需物質(zhì)合成和分泌有關(guān)的非膜性細(xì)胞器是________________。
(5)下列曲線最能正確表示K+出入細(xì)胞的方式的是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者能被多種初級(jí)消費(fèi)者所食 | B. | 不同種生物處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | ||
C. | 許多消費(fèi)者能以多種生物為食 | D. | 生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)量總是多于消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1和圖3 | B. | 圖1和圖4 | C. | 圖2和圖3 | D. | 圖2和圖4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接轉(zhuǎn)化而來(lái)的 | |
B. | 這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同 | |
C. | 這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工 | |
D. | 這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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