下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（ ）

A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B．觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中需要保持人口腔上皮細(xì)胞的活性

C．鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液

D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)用現(xiàn)配

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，以下說法正確的是（　�。�
A．用DNA水解酶切割煙草花葉病毒的DNA
B．標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因
C．蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因可直接進(jìn)入棉花的葉肉細(xì)胞表達(dá)
D．抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細(xì)胞后，可直接通過傳粉、受精的方法，使抗蟲性狀遺傳下去

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的幾種重要化合物A、B、C的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系．下列相關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．過程1、2、4都有水的產(chǎn)生
B．B是生物的主要遺傳物質(zhì)，和A共同組成染色體
C．B和C中都含有4種堿基，但種類不完全相同
D．A和B功能的多樣性只與單體的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射．若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化．圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其支配的鰓．
（2）若在圖1中b處給予有效刺激，只在d點(diǎn)檢測到電位變化，原因是突觸間興奮的傳遞是單向的．
（3）由圖2可知，習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是：軸突末梢處Ca2+內(nèi)流減少，導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，突觸后膜所在的運(yùn)動神經(jīng)元興奮性降低．
（4）如果需要去除習(xí)慣化，采取的措施是：給予海兔頭部一個強(qiáng)刺激，最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)增加．（增加/減少/不變）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（ ）

A．據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

B．⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C．葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可通過①③兩種方式完成

D．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)時，下列操作正確的是（ ）

A．染色先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液

B．將涂片用8%的鹽酸處理后就可直接用染色劑染色

C．觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域

D．如果用低倍鏡看不到細(xì)胞，可先用高倍鏡來觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞能成功用于做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的材料的是（ ）

A．人的口腔上皮細(xì)胞

B．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C．葉的下表皮細(xì)胞

D．用開水煮過的洋蔥鱗片葉紫色外表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是（ ）

A．這是一種真核生物，有核仁和核膜

B．這是一種需氧型生物，能進(jìn)行有氧呼吸

C．該細(xì)胞有細(xì)胞壁，有可能為原核細(xì)胞

D．該細(xì)胞有液泡，液泡中可能含有藻藍(lán)素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建長泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為神經(jīng)元之間的突觸聯(lián)系。請據(jù)圖回答：

（1）圖示中共顯示出 個突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)遞質(zhì)存在于軸突的 中，通過 方式釋放到突觸間隙。

（2）a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)使神經(jīng)元e產(chǎn)生興奮，此時e膜內(nèi)側(cè)的電位變化為 。d釋放一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，最終使突觸后膜上的離子通道打開，引起 （填“陰”或“陽”）離子內(nèi)流，抑制e的興奮傳導(dǎo)。

（3）在軸突a興奮前，若軸突b先興奮，則會引起神經(jīng)元e的興奮性降低，甚至不發(fā)生興奮而出現(xiàn)抑制效應(yīng)。究其原因是b釋放的神經(jīng)遞質(zhì)X使a釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 （填“增加”或“減少”），導(dǎo)致 內(nèi)流減少。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案