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15.如圖表示一個細胞分裂的某一時期.根據圖回答:
(1)圖中1是星射線,2是著絲點.
(2)該圖表示動物細胞有絲分裂的后期期;
此時,細胞中有8條染色體,0條染色單體,8個DNA分子;
(3)該細胞分裂結果產生的子細胞中染色體數為4條;
(4)若人的一個體細胞處于該時期,染色體應有92條.

分析 分析細胞分裂圖:該細胞含有同源染色體,且著絲點分離,處于有絲分裂后期.其中1為星射線,2為著絲點,3為染色體.

解答 解:(1)圖中1是中心體發(fā)出的星射線,2是著絲點.
(2)由以上分析可知,圖示細胞處于有絲分裂后期,該細胞含有8條染色體和8個DNA分子,由于著絲點分裂,姐妹染色單體分離成為染色體,因此該細胞不含染色單體.
(3)該細胞含有8條染色體,將平均分配給兩個子細胞,因此分裂產生的子細胞中染色體數為4條.
(4)人體細胞含有46條染色體,在有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數目加倍,因此此時的人體細胞含有92條染色體.
故答案為:
(1)星射線     著絲點     
(2)后期     8、0、8
(3)4                    
(4)92

點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞的有絲分裂,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體行為和數目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確準確答題.

練習冊系列答案
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5.關于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A.生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯系,也可以沒有關系,如細胞和生物圈
B.組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分
C.生命系統(tǒng)各個層次是相對獨立的
D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過程如圖所示(圖中數據表示氨基酸位置),下列分析不正確的是( 。
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B.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了 6 個肽鍵
C.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結構不同
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3.下列能說明某細胞已經發(fā)生分化的是( 。
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10.某種生物三對等位基因分布在三對同源染色體上,如圖表示該生物的精細胞,試根據細胞內基因的類型,判斷這些精細胞至少來自幾個精原細胞(不考慮交叉互換)( 。
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20.次級精母細胞與精子比較,染色體和DNA數量的變化分別是(  )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列過程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術的是(  )
A.二倍體水稻的種子經秋水仙素處理后培育出四倍體植株
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C.轉入抗蟲基因的煙草細胞培育出轉基因植株
D.由馬鈴薯的莖尖培育出無病毒植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.一種蝴蝶的體細胞中含有28對同源染色體,雌蝶體內的染色體有29種形態(tài).蝴蝶的粉色翅和紅色翅為一對相對性狀,由兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制,基因與性狀的關系如圖所示.現有兩只純合的粉翅蝶交配,F1中雄蝶全為粉翅,雌蝶全為紅翅.請回答下列問題:
(1)圖中反映了基因與性狀的關系,沒有體現的觀點是④.
①基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀
②基因與性狀的關系不都是線性關系
③有些生物性狀是基因間相互作用的結果
④生物性狀是基因與環(huán)境共同作用的結果
(2)蝴蝶的性別決定方式為ZW型,粉翅對紅翅為顯性,B、b基因位于Z染色體上.
(3)親本中雌蝶的基因型為AAZBW.若讓F1中雌、雄個體相互交配,則F2中粉翅雄蝶:紅翅雄蝶:粉翅雌蝶:紅翅雌蝶為5:3:5:3.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是神經-體液調節(jié)示意圖.下列相關敘述錯誤的是(  )
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C.激素X由垂體合成和分泌
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