分析 分析圖甲:黑暗條件下,氧氣的變化量代表呼吸速率;光照條件下,氧氣的變化量代表凈光合速率.實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率.
分析實驗裝置圖乙:試管與燈泡之間的距離代表光照強度,也是該實驗的單一變量.為了探究光照強度對光合速率的影響,也可以用多組相同裝置,只更換燈泡功率大。
解答 解:(1)黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進行光合作用,據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知,水藻的呼吸速率為1.5g/m2﹒h;此時水藻只能進行呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時,據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知,水深2m處每平方米的水藻1小時O2釋放量為1.5g,根據(jù)真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,故水深2m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為1.5+1.5=3g.
(3)水深3m處,凈光合速率為0,說明光合速率等于呼吸速率.若將白瓶水藻從3m處移到2m處時,光照強度增強,光反應產(chǎn)生的[H]和ATP增多,被還原的C3增多,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故水藻細胞中C3的含量將減少(或下降).
(4)圖乙裝置中,用排水收集法測定單位時間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量,可表示水藻的凈光合速率.
(5)若圖乙實驗中將試管向右移,隨著距離的增加,光照強度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少,氣泡產(chǎn)生速率下降.
(6)為了減少實驗數(shù)據(jù)的偶然誤差,實驗設計過程中,除要控制無關變量相同,設置對照實驗外,還應進行重復實驗(或每支試管放入多株水藻進行實驗).
故答案為:
(1)1.5g/m2﹒h 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(2)3g
(3)等于 減少(或下降)
(4)凈光合
(5)光照強度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少
(6)重復實驗(或每支試管放入多株水藻進行實驗)
點評 本題曲線圖和實驗裝置圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應用,意在考查考生分析曲線提取有效信息的能力;能用文字及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容和計算能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三上第一次學期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Y(控制黃色)和y(控制白色)是位于某種蝴蝶的常染色體上的一對等位基因,該種蝴蝶中雄性有黃色和白色,雌性只有白色。下列雜交組合中,可以從子代表現(xiàn)型判斷出子代性別的是
A.雌Yy X 雄yy B.雌yy X 雄YY
C.雌yy X 雄yy D.雌Yy X 雄Yy
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有可能把兩個植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上 | |
B. | 克服了自然界物種形成時一般需要的地理隔離而直接獲得雜種植株 | |
C. | 克服遠緣雜交不親和的障礙 | |
D. | 經(jīng)過融合的體細胞必須用秋水仙素處理后自交可育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白酶抑制劑基因 | B. | 植物凝集素基因 | ||
C. | 抗毒素合成基因 | D. | 病毒外殼蛋白基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變影響神經(jīng)細胞膜上K+通道的結(jié)構(gòu)和功能 | |
B. | 基因突變影響神經(jīng)細胞膜上Na+通道的結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | 突變型果蠅神經(jīng)纖維上興奮傳導的速度較慢 | |
D. | 突變型果蠅神經(jīng)細胞興奮時Na+流出的數(shù)量不發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | cDNA文庫比基因組文庫大 | |
B. | 基因文庫包括部分基因組文庫和基因組文庫 | |
C. | cDNA文庫基因中有啟動子 | |
D. | 基因組文庫只有某種生物的部分基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16和1 | B. | 8和4 | C. | 16和2 | D. | 8和1 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com