【題目】反應(yīng)式“a+H2O→b+c”中的 a 是糖類,b、c 是分子結(jié)構(gòu)不同的單糖。則 a 是( )
A. 蔗糖B. 麥芽糖C. 半乳糖D. 糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面能代表生命系統(tǒng)種群層次的是
A. 蘇鐵園中所有的攀枝花蘇鐵B. 濱河大道兩側(cè)所有的樹
C. 攀枝花公園中所有的昆蟲D. 金沙江中所有的魚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】處在有絲分裂分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化,通常認(rèn)為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,再用熒光顯微鏡觀察不同波長(zhǎng)激發(fā)光下的細(xì)胞,有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如下圖)。
(1)實(shí)驗(yàn)中,用藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后,用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,使新合成的_____________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。
(2)據(jù)圖分析,A列表示的是處于___________(填“分裂間期”或“分裂期”)的細(xì)胞,RNA分布于細(xì)胞中的______________。
(3)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),需要將不同波長(zhǎng)激發(fā)光下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖像做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加),圖像完全重疊,這樣處理的目的是____________________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,論證的依據(jù)是____________。
(5)為驗(yàn)證分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑。若上述結(jié)論成立,請(qǐng)?jiān)贒列中畫出分裂期細(xì)胞某一染色體的預(yù)期觀察結(jié)果。
(6)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),分裂期轉(zhuǎn)錄的基因都是維持細(xì)胞正常功能所需要的基因(管家基因),而不是細(xì)胞分化中差異性表達(dá)的基因(奢侈基因)。請(qǐng)寫出研究人員運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)得到上述結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示生物或細(xì)胞的相關(guān)敘述,正確的是
A. abcd的遺傳物質(zhì)在各自體內(nèi)表達(dá)的途徑相同
B. bcd均能進(jìn)行有氧呼吸,bd在光照下合成ATP的場(chǎng)所相同
C. bcd均有細(xì)胞壁,但都不是細(xì)胞的邊界且成分也不完全相同
D. 在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,bd為生產(chǎn)者,ac為分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)研究中曲線和圖像常用于變量分析,下圖甲是某二倍體生物的細(xì)胞分裂相關(guān)圖像,圖乙是另一生物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量變化曲線,圖丙是細(xì)胞分裂過程中某種變量隨時(shí)間變化曲線,下列分析正確的是
A. 甲圖細(xì)胞的基因型是aaBbdd,產(chǎn)生該細(xì)胞的原因是減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變
B. 乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用,受精作用發(fā)生在de段
C. 丙圖所示曲線,無(wú)論表示何種分裂方式縱坐標(biāo)均有三種含義
D. 丙圖所示曲線,e點(diǎn)時(shí)細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍或四倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì),常藏身于霉變的花生和玉米等種子中。研究發(fā)現(xiàn),黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái),這一結(jié)果將直接導(dǎo)致人的胰島B細(xì)胞中的
A. 胰島素合成受到影響B. 染色體被破壞
C. 細(xì)胞內(nèi)大量酶的合成受到影響D. 細(xì)胞膜被破壞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某動(dòng)物精原細(xì)胞中的染色體數(shù)目為2N,在如下圖所示的圖像中,屬于該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂前期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是
A. ①②B. ③④
C. ②③D. ④②
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