下列有關(guān)科學(xué)研究的敘述正確的是

A．格里菲思利用小鼠迸行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣來(lái)源于水
C．施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D．溫特利用是否放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明植物具有向光性

B

解析試題分析：格里菲思利用小鼠迸行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了加熱殺死的S型細(xì)菌存在使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)－轉(zhuǎn)化因子，A錯(cuò)誤；魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣來(lái)源于水，B正確；施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，C錯(cuò)誤；溫特利用是否放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)，D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查科學(xué)研究方法，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的�?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．內(nèi)環(huán)境中葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體 B．DNA：細(xì)胞核→核孔→細(xì)胞質(zhì) C．胰島素：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜上載體→內(nèi)環(huán)境 D．RNA聚合酶：核糖體→核孔→細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ ）

A．酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性
B．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
C．同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
D．酶通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如果a、b、c、d四種生物量的相對(duì)量比為1：8：3：6，則下列分析正確的是

A．若四種生物量表示將相同蘿卜塊浸入四種不同濃度蔗糖溶液后增加的重量，則a對(duì)應(yīng)的溶液濃度最低
B．若四種生物量表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所占有的能量，則c對(duì)應(yīng)的生物為初級(jí)消費(fèi)者
C．若四種生物量表示某生態(tài)系統(tǒng)中不同植物遺傳多樣性，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是b對(duì)應(yīng)的植物
D．若四種生物量表示某細(xì)胞化學(xué)成分中有機(jī)物的含量，則d表示蛋白質(zhì)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下表中表示的活性物質(zhì)與其作用的細(xì)胞及其作用的結(jié)果均相符的是

組別
活性物質(zhì)
相應(yīng)細(xì)胞
結(jié)果
①
甲狀腺激素
幾乎所有的體細(xì)胞
物質(zhì)分解代謝增強(qiáng)
②
胰高血糖素
肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞
細(xì)胞內(nèi)糖原水解
③
抗原分子
B細(xì)胞或記憶細(xì)胞
細(xì)胞增殖分化
④
神經(jīng)遞質(zhì)
神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞
細(xì)胞興奮
A. ①     B. ②     C. ③     D. ④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖中反映了生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的功能
B．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．圖中②/①的比值代表鼠→鷹的能量傳遞效率
D．③和④是鼠同化量的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的說(shuō)法正確的是

A．酶空間結(jié)構(gòu)的改變會(huì)引起其活性的改變或喪失
B．酶能為化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行提供活化能
C．酶的活性與溫度和pH的變化沒(méi)有關(guān)系
D．酶的基本組成單位是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

不同生物之間能進(jìn)行轉(zhuǎn)基因并能獲得基因產(chǎn)物，其理論依據(jù)有

A．組成這些生物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分一致
B．組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C．這些生物在基因表達(dá)時(shí)共用一套遺傳密碼子
D．這些生物的基因結(jié)構(gòu)都是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示細(xì)胞中一種常見(jiàn)的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有

A．氨基酸B．腺苷三磷酸C．纖維素D．脫氧核糖

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