A、該果蠅為雄性,減數(shù)分裂過(guò)程中B、T基因的遺傳不一定符合自由組合定律 |
B、該果蠅細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),后期細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體 |
C、若某時(shí)期果蠅細(xì)胞中無(wú)基因T,該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞 |
D、若該果蠅有一個(gè)染色體組成為XTXtY的后代,一定是該果蠅減數(shù)第一次分裂異常所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物個(gè)體發(fā)育是受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂、組織分化、器官形成到發(fā)育成新個(gè)體過(guò)程 |
B、高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子 |
C、個(gè)體發(fā)育是精子和卵結(jié)合,并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過(guò)程 |
D、高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、以④為模板合成①的過(guò)程,和以②為模板合成③的過(guò)程,均稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄 |
B、組成②與④的四種基本單位相同,組成①與③的五碳糖不同 |
C、以③為模板合成②可發(fā)生在噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中 |
D、①與③配對(duì)可發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞的核糖體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、任何物種的生態(tài)位都是一個(gè)n維的超體積 |
B、n維超體積包含了一個(gè)物種生存和生殖所需要的全部條件 |
C、高矮作物、深根淺根作物間作時(shí),它們的生態(tài)位完全重疊 |
D、熱帶雨林生境優(yōu)越,植物中生態(tài)位寬的廣域物種十分豐富 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
裝置 | 場(chǎng)所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
A、陽(yáng)光 | B、空氣 | C、水 | D、溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雞蛋清 | B、花生油 |
C、白糖 | D、豬肝 |
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