【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是 ( )
A.青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡
B.凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程
C.人體細(xì)胞的凋亡是從出生后開(kāi)始的
D.凋亡的速率與該細(xì)胞的功能密切相關(guān)
【答案】C
【解析】青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡,A正確;凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程,B正確;人體細(xì)胞的凋亡在胚胎發(fā)育時(shí)就有,C錯(cuò)誤;細(xì)胞凋亡的速率與該細(xì)胞的功能密切相關(guān),D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為( )
A.q﹣1
B.q+1
C.p﹣1
D.p+1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于
A.大腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物體內(nèi),細(xì)胞不表現(xiàn)出全能性,這是因?yàn)?/span> ( )
A.細(xì)胞喪失了全能性
B.基因選擇性表達(dá)
C.不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同
D.在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,苯丙氨酸具有疏水性,而精氨酸具有親水性,這種差異的產(chǎn)生取決于
A. 苯丙氨酸的竣基多 B. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同
C. 精氨酸的氨基多 D. 兩者R基團(tuán)組成不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大海中的水母、海帶,陸地上的蜥蜴、小草等都是生物,都是由細(xì)胞構(gòu)成的.這些生物細(xì)胞中含量最多的化合物是( )
A. 水分 B. 蛋白質(zhì) C. 脂質(zhì) D. 糖類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菟絲子細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,是一種營(yíng)寄生生活的高等植物。下列有關(guān)分析中正確的是
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中菟絲子屬于生產(chǎn)者
B. 菟絲子的細(xì)胞內(nèi)無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體
C. 菟絲子細(xì)胞間的信息交流離不開(kāi)細(xì)胞膜上的受體
D. 菟絲子具有補(bǔ)腎益精之功效,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組要探究萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式,他們將活性良好的小麥種子在水中浸透,然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平.下表記錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)的液面變化情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
時(shí)間(h) | X液面位置(cm) |
0 | 5.0 |
1 | 7.0 |
2 | 9.0 |
3 | 11.0 |
4 | 13.0 |
5 | 14.5 |
6 | 15.5 |
7 | 15.8 |
8 | 15.8 |
9 | 15.8 |
(1)裝置中X液面升高值表示 .
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷,實(shí)驗(yàn)7h后種子進(jìn)行的呼吸方式為 .
(3)為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的,除了需要對(duì)種子進(jìn)行處理外,還需設(shè)置一個(gè)對(duì)照組,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置的同種種子外,其他條件與上圖裝置相同.
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