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9．下列關(guān)于生物體蛋白質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)、生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．載體蛋白不可幫助一些物質(zhì)順濃度或逆濃度跨膜運(yùn)輸
C．糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
D．抗體、酶發(fā)揮作用后均迅速失去活性

分析 生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)；生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，功能越復(fù)雜的膜，其上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．抗體發(fā)揮作用后迅速失去活性，酶發(fā)揮作用后不會(huì)失去活性；

解答 解：A、生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、協(xié)助擴(kuò)散中，載體蛋白可幫助一些物質(zhì)順濃度梯度跨膜運(yùn)輸，而在主動(dòng)運(yùn)輸中，載體蛋白可幫助一些物質(zhì)逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、糖蛋白具有細(xì)胞間的識(shí)別作用，抗體可與特定的抗原相結(jié)合，限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列，故它們都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)，C正確；
D、抗體發(fā)揮作用后迅速失去活性，酶發(fā)揮作用后不會(huì)失去活性，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞內(nèi)化合物的化學(xué)本質(zhì)及作用的知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列生命活動(dòng)中，與蛋白質(zhì)功能無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A．紅細(xì)胞運(yùn)輸氧B．維持植物細(xì)胞形態(tài)
C．降低血糖濃度D．幫助人體抵御病菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．洋蔥是生物學(xué)中較為常用的實(shí)驗(yàn)材料．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．常利用洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
B．利用洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察有絲分裂時(shí)，分生區(qū)的細(xì)胞是活的
C．利用鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，蓋玻片下的紫色細(xì)胞可以進(jìn)行呼吸作用
D．利用鱗片葉外表皮細(xì)胞在光照下進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，蓋玻片下的紫色細(xì)胞可進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定相關(guān)的生理活動(dòng)包括（　　）
A．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的乳酸上升
B．干渴時(shí)尿量明顯減少
C．人少量失血后，血量很快恢復(fù)正常
D．炎熱的夏天，人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅．白眼性狀是如何遺傳的？他做了下面的實(shí)驗(yàn)：用這只白眼雄果蠅與多只紅眼雌果蠅交配，結(jié)果F1全為紅眼，然后他將F1雌雄果蠅進(jìn)行相互交配，F(xiàn)2雌果蠅全為紅眼，雄果蠅既有紅眼又有白眼，且F2中紅眼果蠅數(shù)量約占34．（設(shè)有關(guān)基因用R、r表示）
（1）上述果蠅眼色中，該雄果蠅白眼性狀最可能來(lái)源于基因突變，是顯性性狀，受一對(duì)等位基因的控制，其遺傳表現(xiàn)符合（符合、不符合）基因分離定律．
（2）摩爾根等人根據(jù)其他科學(xué)家的研究成果提出了控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上的假設(shè)（假設(shè)1），并對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了合理解釋，并設(shè)計(jì)了測(cè)交方案對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了進(jìn)一步的驗(yàn)證，從而將一個(gè)特定的基因和一條特定的染色體聯(lián)系在一起．有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)設(shè)計(jì)的測(cè)交方案為：用F2中的白眼雄果蠅與F1中的多只紅眼雌果蠅回交（測(cè)交1）．請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)1寫出測(cè)交1的遺傳圖解．
（3）根據(jù)果蠅X、Y染色體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和摩爾根的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為當(dāng)初關(guān)于果蠅該眼色遺傳還可以提出哪一假設(shè)（假設(shè)2）：變異的基因可能是位于X和Y的同源部分；
根據(jù)這一假設(shè)，有人認(rèn)為測(cè)交1不足以驗(yàn)證假設(shè)1的成立，請(qǐng)你補(bǔ)充測(cè)交方案并寫出可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論．
補(bǔ)充測(cè)交方案（測(cè)交2）：用白眼雌性與紅眼雄性進(jìn)行交配；
測(cè)交2的可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①如果測(cè)交后代雌性均為紅眼，雄性均為白眼，說(shuō)明控制眼色的基因在X染色體上且為X和Y的非同源部分．；
②如果測(cè)交后代雌性和雄性兩種眼色都有，說(shuō)明控制眼色的基因位于X和Y的同源部分．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一定時(shí)間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化曲線，據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A．圖中曲線變化的事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

B．圖中的食物鏈為：乙→丙→甲

C．D點(diǎn)丙種群繁殖速度最快，E點(diǎn)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

D．若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，則圖中曲線的振幅縮小，周期縮短

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對(duì)此圖的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象 B．此圖表明魚類對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)狀況

C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 D．此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖，下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生 B．胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過(guò)程

C．胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程 D．胰島素促進(jìn)④⑤⑥等過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B．構(gòu)成細(xì)胞的多糖，均為細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．用斐林試劑檢測(cè)麥芽糖可產(chǎn)生磚紅色沉淀
D．等質(zhì)量的糖類氧化分解比脂肪釋放能量多

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