9．下列關于生物體蛋白質的說法，正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質、生長激素的化學本質都是蛋白質
B．載體蛋白不可幫助一些物質順濃度或逆濃度跨膜運輸
C．糖蛋白、抗體、限制性核酸內切酶都是具有識別作用的物質
D．抗體、酶發(fā)揮作用后均迅速失去活性

分析 生長激素的化學本質是蛋白質，神經(jīng)遞質的化學本質不是蛋白質；生物膜的成分主要是脂質和蛋白質；蛋白質是生命活動的主要承擔者，功能越復雜的膜，其上蛋白質的種類和數(shù)量越多．抗體發(fā)揮作用后迅速失去活性，酶發(fā)揮作用后不會失去活性；

解答 解：A、生長激素的化學本質是蛋白質，神經(jīng)遞質的化學本質不是蛋白質，A錯誤；
B、協(xié)助擴散中，載體蛋白可幫助一些物質順濃度梯度跨膜運輸，而在主動運輸中，載體蛋白可幫助一些物質逆濃度梯度跨膜運輸，B錯誤；
C、糖蛋白具有細胞間的識別作用，抗體可與特定的抗原相結合，限制性核酸內切酶能識別特定的DNA序列，故它們都是具有識別作用的物質，C正確；
D、抗體發(fā)揮作用后迅速失去活性，酶發(fā)揮作用后不會失去活性，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞內化合物的化學本質及作用的知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列生命活動中，與蛋白質功能無直接關系的是（　�。�
A．紅細胞運輸氧B．維持植物細胞形態(tài)
C．降低血糖濃度D．幫助人體抵御病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．洋蔥是生物學中較為常用的實驗材料．下列有關敘述中，正確的是（　　）
A．常利用洋蔥的根尖成熟區(qū)細胞觀察細胞質流動
B．利用洋蔥的根尖分生區(qū)細胞觀察有絲分裂時，分生區(qū)的細胞是活的
C．利用鱗片葉外表皮細胞進行質壁分離和復原實驗時，蓋玻片下的紫色細胞可以進行呼吸作用
D．利用鱗片葉外表皮細胞在光照下進行質壁分離和復原實驗時，蓋玻片下的紫色細胞可進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．與維持內環(huán)境穩(wěn)定相關的生理活動包括（　　）
A．劇烈運動時血液中的乳酸上升
B．干渴時尿量明顯減少
C．人少量失血后，血量很快恢復正常
D．炎熱的夏天，人體內產(chǎn)生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅．白眼性狀是如何遺傳的？他做了下面的實驗：用這只白眼雄果蠅與多只紅眼雌果蠅交配，結果F1全為紅眼，然后他將F1雌雄果蠅進行相互交配，F(xiàn)2雌果蠅全為紅眼，雄果蠅既有紅眼又有白眼，且F2中紅眼果蠅數(shù)量約占$\frac{3}{4}$．（設有關基因用R、r表示）
（1）上述果蠅眼色中，該雄果蠅白眼性狀最可能來源于基因突變，是顯性性狀，受一對等位基因的控制，其遺傳表現(xiàn)符合（符合、不符合）基因分離定律．
（2）摩爾根等人根據(jù)其他科學家的研究成果提出了控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上的假設（假設1），并對上述實驗現(xiàn)象進行了合理解釋，并設計了測交方案對上述假設進行了進一步的驗證，從而將一個特定的基因和一條特定的染色體聯(lián)系在一起．有同學認為應設計的測交方案為：用F2中的白眼雄果蠅與F1中的多只紅眼雌果蠅回交（測交1）．請你根據(jù)假設1寫出測交1的遺傳圖解．
（3）根據(jù)果蠅X、Y染色體的結構特點和摩爾根的實驗現(xiàn)象，你認為當初關于果蠅該眼色遺傳還可以提出哪一假設（假設2）：變異的基因可能是位于X和Y的同源部分；
根據(jù)這一假設，有人認為測交1不足以驗證假設1的成立，請你補充測交方案并寫出可能的實驗結果及相應結論．
補充測交方案（測交2）：用白眼雌性與紅眼雄性進行交配；
測交2的可能實驗結果及結論：
①如果測交后代雌性均為紅眼，雄性均為白眼，說明控制眼色的基因在X染色體上且為X和Y的非同源部分．；
②如果測交后代雌性和雄性兩種眼色都有，說明控制眼色的基因位于X和Y的同源部分．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一定時間內某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙三個種群數(shù)量變化曲線，據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A．圖中曲線變化的事實說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力

B．圖中的食物鏈為：乙→丙→甲

C．D點丙種群繁殖速度最快，E點種內斗爭最激烈

D．若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強，則圖中曲線的振幅縮小，周期縮短

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對此圖的分析，錯誤的是（ ）

A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象 B．此圖表明魚類對食物的競爭狀況

C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 D．此圖表明海洋中魚類的共生關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖，下列有關糖代謝及調節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生 B．胰島B細胞分泌的激素促進①③過程

C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程 D．胰島素促進④⑤⑥等過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關糖類和脂質的說法正確的是（　�。�
A．脂質不參與生命活動的調節(jié)
B．構成細胞的多糖，均為細胞的儲能物質
C．用斐林試劑檢測麥芽糖可產(chǎn)生磚紅色沉淀
D．等質量的糖類氧化分解比脂肪釋放能量多

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