生物性狀的主要控制者和主要體現(xiàn)者依次是（　　）
A、DNA（基因）和蛋白質(zhì)（性狀）
B、染色體和DNA
C、RNA和蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞核和蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：性狀主要由基因控制，同時(shí)會(huì)受環(huán)境的影響；性狀的體現(xiàn)者是蛋白質(zhì)；基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成（直接合成結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)或者酶）來(lái)控制生物性狀．
解答： 解：性狀主要由基因控制，性狀的體現(xiàn)者是蛋白質(zhì)；基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系，意在考察考生把握所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞又是其主要能源物質(zhì)的是（　�。�
A、氨基酸
B、膽固醇
C、Na+
D、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類(lèi)的是（　�。�
①腺苷  ②細(xì)胞膜  ③核糖體 ④多肽  ⑤染色體  ⑥細(xì)胞骨架．
A、①②③④B、①②③⑤
C、①③⑤⑥D、②③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　　）
①生活在人大腸內(nèi)的微生物           ②某一池塘中的全部魚(yú)類(lèi)
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌         ④一根枯木及其上所有生物．
A、①②④B、②③④
C、③②①D、③①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與進(jìn)化相關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A、某地區(qū)林場(chǎng)施用農(nóng)藥后導(dǎo)致產(chǎn)生具有抗藥性的松毛蟲(chóng)個(gè)體
B、達(dá)爾文從種群層面科學(xué)的解釋了生物進(jìn)化的原因
C、蘭花細(xì)胞長(zhǎng)的花矩與傳粉蛾細(xì)長(zhǎng)的口器是共同進(jìn)化的結(jié)果
D、自然選擇定向改變種群的基因頻率，從而形成新的物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、裝置甲可用于果酒或腐乳的制作
B、裝置乙可用于血紅蛋白提取和分離過(guò)程中對(duì)裝于Ⅱ中的樣品的處理
C、裝置丙可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作
D、使用裝置丁進(jìn)行蛋白質(zhì)的分離時(shí)，Ⅱ中為待分離的樣品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成胰島素的單體是（　�。�
A、葡萄糖B、核苷酸
C、磷脂D、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體甲狀腺激素的說(shuō)法不正確是（　�。�
A、作用于垂體，促進(jìn)其分泌促甲狀腺激素
B、作用于全身幾乎所有細(xì)胞，促進(jìn)代謝
C、有利于所作用的細(xì)胞產(chǎn)生更多的熱量
D、作用于下丘腦，其作用機(jī)制為負(fù)反饋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)的侏儒癥是由于少年時(shí)下列某種激素分泌過(guò)少引起的，該激素是（　　）
A、胰島素B、甲狀腺激素
C、生長(zhǎng)激素D、性激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案