19．寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)寒富蘋果葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)．以下是某研究小組的研究結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）為探究葉片發(fā)育過(guò)程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測(cè)定，并于9：00～11：00左右測(cè)定．O2是光合作用的光反應(yīng)階段的產(chǎn)物，可根據(jù)O2的釋放量來(lái)衡量?jī)艄夂纤俾剩谌~肉細(xì)胞中消耗O2的部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖1顯示，萌發(fā)后，幼葉葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞增殖的結(jié)果．在葉片發(fā)育的過(guò)程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個(gè)因素有關(guān)，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，光合作用逐漸增強(qiáng)；二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸增加量較少．
（3）光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度．在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體．由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與葉片萌芽后時(shí)間（或葉齡）（因素）有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

分析 生物的生長(zhǎng)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：細(xì)胞數(shù)量的增多和細(xì)胞體積的增大．凈光合速率=真光合速率-呼吸速率，因而要使凈光合速率增加，可通過(guò)增加真光合速率，減小呼吸速率來(lái)實(shí)現(xiàn)．
據(jù)圖分析：
（1）圖1顯示，萌芽后葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果，在葉片發(fā)育的過(guò)程，隨葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸逐漸減弱，而隨著光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，光合作用逐漸增強(qiáng)，植株凈光合速率逐漸升高．
（2）由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和葉片萌芽后時(shí)間因素有關(guān)，而隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對(duì)弱光能力增強(qiáng)．

解答 解：（1）光合作用過(guò)程中氧氣是光反應(yīng)階段的產(chǎn)物，凈光合速率的測(cè)定可根據(jù)的單位時(shí)間O2釋放量來(lái)衡量?jī)艄夂纤俾剩谌~肉細(xì)胞中消耗O2的部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞增殖與分化的結(jié)果，在葉片發(fā)育的過(guò)程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個(gè)因素有關(guān)，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，光合作用逐漸增強(qiáng)，二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸增加量較少．
（3）在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體，由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與葉片萌芽后時(shí)間（葉齡）有關(guān)，隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng)．
故答案為：
（1）光反應(yīng)      釋放量       線粒體內(nèi)膜
（2）增殖        光合作用     細(xì)胞呼吸
（3）線粒體、葉綠體        葉片萌芽后時(shí)間（或葉齡）     增強(qiáng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸，意在考查結(jié)合圖示，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點(diǎn)是（ ）

A．若父親患病，女兒一定不患此病

B．若母親患病，兒子一定患此病

C．若外祖父患病，外孫一定患此病

D．若祖母為患者，孫女一定患此病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為植物新陳代謝示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）葉肉細(xì)胞的葉綠素分布類囊體薄膜 上，測(cè)定光合色素含量時(shí)，常用有機(jī)溶劑（無(wú)機(jī)乙醇、丙酮）（試劑）提取光合色素．C3的消耗發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)（場(chǎng)所）．
（2）該細(xì)胞的線粒體從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2并利用，需通過(guò)6層膜結(jié)構(gòu)．
（3）圖中兩處[H]所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)不相同（填“相同”、“不相同”）．細(xì)胞呼吸中消耗[H]的具體部位是線粒體內(nèi)膜或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）①～⑩中，正常生長(zhǎng)的馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是⑥⑦（填序號(hào)），寫出該過(guò)程的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（5）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，常考慮合理密植的問(wèn)題，其中所包含的影響光合作用的外界因素有光照和CO2濃度．在供給H18O2較長(zhǎng)時(shí)間后，葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有丙酮酸、水、氧氣、二氧化碳（寫出兩種）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的細(xì)胞周期，下列敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞中 DNA 含量的加倍發(fā)生在a段
B．該細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是b、c、d
C．不同物種的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要受溫度影響
D．從b到b是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．多數(shù)魚類的體色會(huì)隨著環(huán)境條件的變化而改變，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮，當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí)，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集，使體色變淺；而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí)，其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散，使體表顏色加深．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從反射弧角度分析，眼和松果體為感受器：腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知，原因是體表黑色素細(xì)胞膜上有受體．
（2）乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，由此推測(cè)，副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于突觸（結(jié)構(gòu)），此處信息傳遞的方向是單向（填“雙向”或“單向”）的．
（3）魚體色的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)．
（4）為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對(duì)魚體色的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)對(duì)象：體長(zhǎng)約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條．
藥品及用具：魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將鯽魚平均分成三組，編號(hào)為甲、乙、丙，分別放入三個(gè)玻璃缸中置于無(wú)光處飼養(yǎng)一段時(shí)間．
第二步：給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿，乙組鯽魚腹腔中注入等量的（2mL）腎上腺素，而丙組鯽魚腹腔中注入等量的（2mL）魚用生理鹽水作為對(duì)照．
第三步：將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于無(wú)光（無(wú)光/有光）處，約2h后，觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是乙、丙、甲．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下信息傳遞過(guò)程中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的順序是（　�。�
①DNA復(fù)制中遺傳信息的傳遞               ②植物的胞間連絲
③“春風(fēng)又綠江南岸”中所含信息的傳遞   ④蜜蜂跳“8”字型擺尾舞
⑤植物鮮艷的花冠吸引昆蟲前來(lái)傳粉         ⑥興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)
⑦發(fā)育著的種子合成生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．
A．⑥②⑦④⑤③B．⑥②⑦④③⑤C．②①⑦④⑤③D．①②⑦④③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA的粗提取過(guò)程中，初步析出DNA和提取較純凈的DNA所用的藥品的濃度及其名稱分別是

①0.1g/ml檸檬酸鈉溶液 ②2mol/L氯化鈉溶液 ③0.14mol/L氯化鈉溶 ④體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液 ⑤0.015mol/L氯化鈉溶液 ⑥0.04mol/L氯化鈉溶液

A.①③⑤ B.③④ C.②④ D.②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．玉米是重要的糧食作物，經(jīng)深加工可產(chǎn)生酒精、胡蘿卜素和果糖等，其流程如圖1：

（1）玉米秸稈經(jīng)預(yù)處理后，需選用纖維素酶進(jìn)行水解，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖，研究人員能從以下哪些微生物中分理處該酶？BD（多選）
A．釀制果醋的醋酸菌                   B．生長(zhǎng)在腐木上的霉菌
C．制作酸奶的乳酸菌                   D．反芻動(dòng)物瘤胃中的某些微生物、
（2）酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在18～25℃．發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)酵母菌數(shù)量可采用顯微鏡
直接計(jì)數(shù)法或稀釋涂布平板法．
（3）玉米籽粒中富含胡蘿卜素，其萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量，同時(shí)還受到其他多種因素的影響．圖2為蘿卜素粗品鑒定的結(jié)果，從圖中分析可知出現(xiàn)樣品2的結(jié)果不可能是因?yàn)锳D（多選）
A．胡蘿卜素粉碎顆粒太細(xì)  B．干燥溫度高，時(shí)間長(zhǎng)
C．未經(jīng)濃縮蒸餾          D．點(diǎn)樣太快，樣點(diǎn)太小
（4）某實(shí)驗(yàn)室利用芽孢桿菌提取葡萄糖異構(gòu)酶，經(jīng)細(xì)胞洗滌、超聲波破碎、離心和透析后初分離出含葡萄糖異構(gòu)酶的蛋白質(zhì)溶液，透析可去除相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)，所用溶液為（pH為7.0的）磷酸緩沖液．純化后的葡萄糖異構(gòu)酶可用電泳法檢測(cè)其分子量大小，在相同條件下，帶電性質(zhì)相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快．說(shuō)明其分子量越小．
（5）探究PH對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶活性的影響時(shí)，不能（能/不能）選取斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)？原因是果糖和葡萄糖都屬于還原糖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．菱生活在淡水中，它的葉有兩種形態(tài)：沉于水中的呈細(xì)絲狀，浮出水面的卻薄而寬闊．這個(gè)實(shí)例可以說(shuō)明（　　）
A．基因?qū)π誀畹谋憩F(xiàn)具有決定性作用B．環(huán)境對(duì)基因的表達(dá)有影響
C．性狀的表現(xiàn)未必受基因的控制D．環(huán)境是性狀表現(xiàn)的決定因素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案