精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列敘述錯誤的是（ ）
A.孟德爾得出基因分離定律運用的是調查法
B.薩頓提出基因在染色體上運用的是類比推理法
C.摩爾根證明基因在染色體上運用的是假說一演繹法
D.沃森和克里克構建DNA分子模型運用的是模型建構法

【答案】A
【解析】解：A、孟德爾得出基因分離定律運用的是假說演繹法，A錯誤；
B、薩頓提出基因在染色體上運用的是類比推理法，B正確；
C、摩爾根證明基因在染色體上運用的是假說一演繹法，C正確；
D、沃森和克里克構建DNA分子模型運用的是模型建構法，D正確．
故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關系（a～d示能量數值），下列各項敘述錯誤的是

A. 流經該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B. 圖中d包含第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量

C. 生產者流向初級消費者的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 某有毒物質污染湖泊，次級消費者體內積累的有毒物質往往比生產者多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物從細胞結構來看（　�。�
A.四種均為真核生物
B.四種均為原核生物
C.三種真核生物，一種原核生物
D.兩種真核生物，兩種原核生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖均表示氧濃度對呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響,下列相關敘述中正確的是( )

A. 甲圖中,氧濃度為 a時只進行無氧呼吸,呼吸產物中有乳酸或酒精

B. 甲圖中,氧濃度為 d時只進行有氧呼吸

C. 乙圖中,儲存種子或水果時,A點對應的氧濃度最適宜

D. 根據乙圖可知,氧濃度較低時抑制有氧呼吸,氧濃度較高時促進有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題。

（1）此圖是______植物細胞的亞顯微結構，判斷的依據是：細胞內沒有_______________；細胞內含有[ ]_________和[ ]________兩種細胞器；細胞膜外具有[ ]__________。

（2）圖中表示具有雙層膜結構的細胞器是[ ]________和[ ]__________。

（3）蛋白質的合成場所是核糖體，它們有的附著在內質網上；有的附著在[ ]__________上；有的游離在__________中。

（4）若該細胞是牡丹花的花瓣細胞之一，那么牡丹花呈紫色的色素分布在[ ] ________中。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅眼色的野生型和突變型是一對相對性狀。研究人員圍繞著眼色的顯隱性關系和控制眼色的基因在染色體上的位置，進行了以下研究，請分析回答：

（1）利用突變型雄果蠅和野生型雌果蠅做了如下實驗：

①該實驗現象__________（填“遵循”或“不遵循”）基因的分離定律。

②出現上述實驗現象，應該滿足的條件是：眼色的野生型和突變型由一對等位基因控制，且__________是顯性性狀；控制眼色性狀的基因位于__________上，而__________上沒有其等位基因；通過減數分裂形成的各種配子的成活率__________（填“相同”或“不相同”），且雌雄配子之間能__________；受精卵的發(fā)育能力相同，各種基因型的個體成活率相同。

（2）缺體（2n﹣1）可用于基因在常染色體上的定位，人工構建的果蠅常染色體缺體系應有__________種。若果蠅的突變型是由常染色體上的隱性基因控制，將一突變型果蠅與果蠅常染色體缺體系（野生型）中的全部缺體分別雜交，當子代的表現型及比例為_________，可將突變型基因定位在該缺體缺失的常染色體上。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】穩(wěn)態(tài)的生理意義是（　　）
A.使體溫維持相對恒定
B.使體液的pH保持相對穩(wěn)定
C.使內環(huán)境的滲透壓處于相對平衡
D.是機體進行正常生命活動的必要條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定。研究表明，該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對常染色體上的等位基因（A、a和B、b）共同控制（如圖所示）。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的 F1全部表現為紅花，然后讓F1進行自交得到F2。

（1）細胞中花青素存在的場所是______________。

（2）親本中白花植株的基因型為______________，F2中白色:紫色:紅色:粉紅色的比例為______________。F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占______________。

（3）研究人員用兩株不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色。則親代兩株植株的花色分別為______________。

（4）研究人員發(fā)現該矮莖植株種群中出現了高莖性狀的雌雄個體，若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，請你設計一個簡單實驗方案證明突變基因僅位于X染色體上還是常染色體上。

雜交組合:將多對矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進行雜交，觀察子代的表現型：

①若雜交后代__________________________________________，則突變基因位于X染色體上；

②若雜交后代__________________________________________，則突變基因位于常染色體上。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)中各層次之間的關系是（ ）
A.是直接聯(lián)系的
B.是沒有聯(lián)系的
C.層層相依，但又有各自的組成、結構和功能
D.密切聯(lián)系的，各層次具有相同的組成和功能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案