12．如圖表示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不同濃度的生長素對某植物乙烯生成的影響，以及對成熟葉片脫落的影響．下列有關(guān)分析不正確的是（　　）
A．低濃度的生長素對葉片脫落起促進(jìn)作用
B．多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)
C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互措抗的
D．植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)并不是全部由激素調(diào)節(jié)來完成的

分析 由曲線可直接看出，乙烯濃度越高脫落率越低．生長素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反．因此，可通過增加生長素的濃度來降低該植物的脫落率；脫落酸發(fā)布在將要脫落的器官和組織中含量多，主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．

解答 解：A、看圖可知：隨著生長素濃度的上升，脫落率先升高，后降低，A正確；
B、看圖可知成熟葉片脫落收生長素和乙烯的影響，B正確；
C、生長素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反，C錯(cuò)誤；
D、植物激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)還受環(huán)境的影響，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是

A．為生命活動(dòng)提供能量 B．是良好的溶劑

C．能緩和溫度的變化 D．是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用生長素除草，其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一組是（　�。�
A．用一定濃度的生長素涂在未受粉的番前花蕾上，培育出無籽番茄
B．用一定濃度的生長素處理扦插的枝條
C．除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止
D．植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲表示在某密閉裝置中，一晝夜內(nèi)每小時(shí)測得的某綠色植物周圍空氣中O2和CO2的相對含量．圖乙是該植物體內(nèi)碳元素的轉(zhuǎn)移路徑，回答下列問題：

（1）圖甲中F對應(yīng)時(shí)刻，總光合速率和呼吸速率之間的關(guān)系是總光合速率大于呼吸速率．該植物一晝夜有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻是t4．
（2）圖乙中②④過程發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，該植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測根部合成的X物質(zhì)運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：從該植株剪取若干大小和生理狀態(tài)一致的葉片，隨機(jī)均分為四組，分別將葉柄下部浸在不含物質(zhì)X的完全培養(yǎng)液及三種不同濃度X的完全培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）之間的關(guān)系，一段時(shí)間后，測出實(shí)驗(yàn)組的有關(guān)數(shù)據(jù)．結(jié)果表明：隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，植物光合作用強(qiáng)度減弱，原因可能是X使氣孔導(dǎo)度逐漸減小，CO2吸收減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．（1）在DNA分子，由于組成脫氧核苷酸的堿基有4種（A、G、C、T），
因此，構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸也有4種，它們的名稱是：腺嘌呤脫氧核苷酸，鳥嘌呤脫氧核苷酸，胞嘧啶脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（2）從DNA分子的復(fù)制過程可以看出，DNA分子復(fù)制需要的條件是模板，原料，能量和酶．
（3）DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板，通過堿基互補(bǔ)配對保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行．將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要酶是DNA聚合酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后檢測放射性，下列最先出現(xiàn)放射性的膜結(jié)構(gòu)是（　　）
A．線粒體B．溶酶體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)及其主要組成成分（圖中字母代表化學(xué)元素），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)乙、丙是由單體連接而成的多聚體，但甲不是
B．結(jié)構(gòu)1中的甲和大多數(shù)乙都可以運(yùn)動(dòng)
C．不是所有的細(xì)胞都同時(shí)含有結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2
D．結(jié)構(gòu)2經(jīng)酸性染料染色后可以在光學(xué)顯微鏡下觀察其形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 （理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

T淋巴細(xì)胞分為若干種類，其中常見的有具有協(xié)助體液免疫和細(xì)胞免疫功能的輔助性T細(xì)胞（Th細(xì)胞）核具有殺傷靶細(xì)胞功能的細(xì)胞毒性T細(xì)胞（Tc細(xì)胞）。某科研組用HIV病毒感染上述兩類T細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右圖所示。據(jù)圖判斷，下列分析錯(cuò)誤的是

A．HIV病毒破壞T細(xì)胞將導(dǎo)致艾滋病患者患癌機(jī)率增大

B．Th細(xì)胞淋巴細(xì)胞表面有識(shí)別HIV的特異性受體

C．HIV病毒只攻擊人體的各類淋巴細(xì)胞

D．Th細(xì)胞易受HIV的攻擊，從而導(dǎo)致患者的體液免疫和細(xì)胞免疫能力均下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于組成生物體的化合物的描述正確的是（　　）
A．tRNA、ATP、核糖體中都含有核糖
B．由丙氨酸、甘氨酸和亮氨酸組成的三肽有9種
C．C、H、O、N和Mg是構(gòu)成葉綠素的無機(jī)鹽
D．DNA分子中有氫鍵，RNA分子中沒有氫鍵

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案