1．如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
A．圖一中的a代表腺苷，A代表的是腺嘌呤
B．ATP生成ADP時圖一中的c鍵斷裂并釋放能量
C．ATP與ADP相互轉化過程中物質是可循環(huán)利用的，能量是不可逆的
D．酶1和酶2催化作用的機理是降低反應的活化能

分析 據(jù)圖一分析，a表示腺嘌呤核糖核苷酸，bc表示高能磷酸鍵；圖二向右代表ATP的水解，向左代表ATP的合成．ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．ATP水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂，釋放能量，供應生命活動．

解答 解：A、圖一中的A代表腺嘌呤核糖核苷酸，不是腺苷，A錯誤；
B、ATP生成ADP為ATP的水解過程，圖一中的c遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂水解并釋放能量，B正確；
C、ATP與ADP相互轉化過程不是可逆反應，其中物質是可循環(huán)利用的，能量是不可逆的，C正確；
D、酶催化作用的機理是降低反應的活化能，D正確．
故選：A．

點評 本題考查ATP的結構以及ATP與ADP的相互轉化，難度中等，在本題的基礎上還可作適當?shù)目偨Y：ATP和ADP轉化過程中①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于群落的結構，以下理解不正確的是（　�。�
A．竹林中毛竹高低錯落有致，其在垂直結構上有分層現(xiàn)象
B．動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關
C．淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關
D．不同地段生物種類有差別，構成了群落的水平結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考（重點班）生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙、丙、丁表示胚芽鞘的系列實驗，下列有關實驗現(xiàn)象和分析的敘述不合理的是 （ ）

A．圖甲中的胚芽鞘向光生長

B．圖乙瓊脂塊中生長素的含量左多右少，主要是生長素橫向運輸?shù)慕Y果

C．圖丙中胚芽鞘Y的現(xiàn)象是向光彎曲

D．圖丁胚芽鞘向右彎曲，是生長素在其下端分布不均勻的結果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列技術或方法與原理相符的是（ ）

A．人參細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞全能性

B．植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體——細胞增殖

C．原生質體融合和動物細胞融合——細胞膜的流動性

D．纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁——酶的高效性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等動物反射結構示意圖，下列有關說法正確的是（ ）

A.當動物所吃食物過咸或飲水不足時，可以在圖中“蝴蝶圖形”處產(chǎn)生渴覺

B.當①受到刺激時，該處的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正

C.若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激②處，M不能產(chǎn)生反應

D.③的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于激素的闡述，正確的選項是（　　）
A．激素是蛋白質
B．激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動
C．激素是信息分子
D．激素只運輸給相應的靶器官，靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于種群的敘述，正確的是（　�。�
A．種群的很多特征是種群內(nèi)個體特征的統(tǒng)計值，包括種群密度和分布型等
B．所有種群的年齡金字塔中有一條中線，有些種群不存在生殖后期
C．種群的存活曲線是表示種群中全部個體死亡過程和死亡情況的曲線
D．如果引入相關寄生生物破壞農(nóng)業(yè)害蟲的卵，會使其種群存活曲線向凹型變化

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

10．蛋白質的空間結構遭破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質的變性．高溫、強堿、強酸、重金屬等都會使蛋白質變性．現(xiàn)利用提供的材料用具，請你設計實驗，探究乙醇能否使蛋白質變性．
材料用具：質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精．
（1）實驗步驟
①取兩支試管，編號A、B，向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加5滴蒸餾水，向B試管加5滴無水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；
②將兩支試管搖勻后，同時放入適宜溫度的溫水中維持5min；
③取少量質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和少量等量質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液，配制成斐林試劑；
④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（2）實驗結果預測及結論
①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管不出現(xiàn)，說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質）變性；
②A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管也出現(xiàn)，說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質）變性．
（3）該實驗的對照組是A試管．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．基因組文庫與cDNA文庫除那項之外，都是他們的不同（　�。�
A．二者基因結構相同B．cDNA文庫是基因組文庫的子文庫
C．DNA文庫可以不同D．他們里邊都有多個基因

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