【題目】圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖二中的生物對(duì)應(yīng)圖一中的______（用字母表示）

（2）若植食性動(dòng)物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自生身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為_________。

（3）植食性動(dòng)物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________________功能。

（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的_______演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于________。

【答案】B、D N＋R 信息傳遞 次生 生態(tài)系統(tǒng)的組分的多少（或食物網(wǎng)的復(fù)雜程度、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度等）

【解析】

據(jù)圖分析，圖甲中A是大氣中的二氧化碳，B是消費(fèi)者，C是分解者，D是生產(chǎn)者，過程①表示光合作用和化能合成作用，②是通過捕食關(guān)系進(jìn)行碳的傳遞，過程中碳的傳遞形式是含碳有機(jī)物；③表示分解者的分解作用，過程中碳的傳遞形式分別是二氧化碳。

（1）圖二中的生物有生產(chǎn)者（草）和消費(fèi)者（植食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物），分別對(duì)應(yīng)圖一中的D、B；

（2）各級(jí)消費(fèi)者的攝入量=同化量+糞便量；植食性動(dòng)物的同化量包括呼吸作用消耗的能量R和自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量N，故第二營養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R；

（3）植食性動(dòng)物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食，說明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞功能；

（4）發(fā)生火災(zāi)后的恢復(fù)過程屬于次生演替；生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小主要取決于物種豐富度的大小及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，物種越豐富，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則自我調(diào)節(jié)能力越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于人體細(xì)胞中元素或化合物相對(duì)含量的描述，正確的是( 　　)

A.若橫坐標(biāo)表示細(xì)胞鮮重中元素種類，則X與Y可分別表示H和O

B.若橫坐標(biāo)表示細(xì)胞干重中元素種類，則X與Y可分別表示H和C

C.若橫坐標(biāo)表示細(xì)胞鮮重中化合物種類，則X與Y可分別表示水和蛋白質(zhì)

D.若橫坐標(biāo)表示細(xì)胞干重中化合物種類，則X與Y可分別表示無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是生物體內(nèi)某種生物大分子的基本組成單位的模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A.在人體中共有4種圖示分子

B.在HIV病毒中，c有5種

C.若b為脫氧核糖，則c有4種，分別是A、U、C、G

D.若c為T，則該物質(zhì)的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需測定使用該酶的最佳溫度范圍。下圖中的曲線①表示在各種溫度下該酶活性相對(duì)于最高酶活性的百分比。將該酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線②。據(jù)此作出的判斷，不正確的是（ ）

A．曲線①可知80℃是該酶活性最高的溫度

B．曲線②的各數(shù)據(jù)點(diǎn)是在對(duì)應(yīng)溫度下測得的

C．該酶使用的最佳溫度范圍是60～70℃

D．該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，圖2為能量流經(jīng)灰鼠的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）草原因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的__________結(jié)構(gòu)。該草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是__________。

（2）研究草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的__________，使能量__________。若麻雀所獲得的能量3/4來自于牧草，1/4來自于蝗蟲，則麻雀每增長10g，至少需要消耗牧草__________g。

（3）圖2中b表示________，灰鼠用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量可用圖2中__________（填字母）表示。f屬于生態(tài)系統(tǒng)的_______（成分）所利用的能量值，其中獲得的c來自圖1中的______。

（4）狼和野兔的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知，以利于捕食和反捕食，這體現(xiàn)出信息具有__________的作用，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。多代選擇的結(jié)果使反應(yīng)敏捷的野兔和跑得快的狼均得以生存，這說明不同的物種之間存在____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是(　　)

A. 水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素含量是(甲＋乙)<(丙＋丁)

B. 提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

C. 四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

D. 乙色素在濾紙上的擴(kuò)散速度最快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】γ-氨基丁酸在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如下圖1所示；某種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果。下列有關(guān)分析不正確的是( )

A. 局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl-內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局部麻醉藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白細(xì)胞介素是一類淋巴因子。研究人員將人白細(xì)胞介素的基因?qū)氲浇湍妇?xì)胞中，使其分泌出有活性的白細(xì)胞介素。

（1）為增加白細(xì)胞介素基因的數(shù)量，可使用___________________技術(shù)，但前提是必須知道該基因的部分核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列_________________。

（2）為便于鑒別受體細(xì)胞中是否含有外源基因，攜帶外源基因的質(zhì)粒上應(yīng)有___________，還應(yīng)有____________________，以利于外源基因的表達(dá)。

（3）白細(xì)胞介素基因進(jìn)入酵母菌細(xì)胞內(nèi)，并且在其細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為_________。在表達(dá)過程中，啟動(dòng)子需與____________________識(shí)別和結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程。

（4）為了能成功表達(dá)出白細(xì)胞介素，不使用細(xì)菌，而使用酵母菌細(xì)胞作為受體細(xì)胞，可能原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

A. 調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

B. 通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物

C. 調(diào)節(jié)速度緩慢，作用時(shí)間長

D. 調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的

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