6.圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)看,圖3中未表示出的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.圖1中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能、熱能
(2)圖2中,若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所同化的能量,C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量.若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,由營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$(用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(3)由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(4)若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖3.其中,甲能量中比例為a的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加X(jué)kJ,至少需要消耗甲的能量$\frac{25X}{(4a+1)}$kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).

分析 由分析可知圖1,在能量金字塔中,處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是生產(chǎn)者Ⅰ,m1表示進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能,m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)散失的能量熱能;能量在食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,可利用能量越少.
分析圖2,每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量=攝入量-糞便量,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,一部分在第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸作用中以熱能的形式散失了,另一部分用于第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng),儲(chǔ)存在生物的有機(jī)物中.
分析圖3,食物鏈兩條:甲→丙、甲→乙→丙,由高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量,至能量按照20%%的能量傳遞率計(jì)算.

解答 解:(1)圖3是食物網(wǎng),只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者兩種成分,圖中未表示出的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.圖1中,m1表示進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能,m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)散失的能量熱能.
(2)若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化的能量,C表示Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,而圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的總能量為b,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%.
(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(4)假設(shè)至少需要消耗甲的能量為b,則丙從甲→丙途徑獲得的能量為b×a×20%,丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為b×(1-a)×20%×20%,根據(jù)題干中的條件可知:b×a×20%+b×(1-a)×20%×20%=X因此b=$\frac{25X}{(4a+1)}$kJ
故答案為:
(1)分解者     非生物的物質(zhì)和能量    太陽(yáng)能   熱能
(2)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所同化的能量    用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量    $\frac{y}$
(3)單向傳遞,逐級(jí)遞減
(4)$\frac{25X}{(4a+1)}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的分析、理解和運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)(10-10mol•L-l),下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的敘述正確的是( 。
A.b側(cè)生長(zhǎng)素濃度有可能處于在BC范圍內(nèi)
B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為A時(shí),會(huì)抑制b側(cè)根生長(zhǎng)
C.a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段的濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D.在太空中(重力為0),根的生長(zhǎng)將不同于如圖的彎曲生長(zhǎng),坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于該植物根的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2005年6月5日,英國(guó)食品標(biāo)準(zhǔn)局在英國(guó)一家知名的超市連鎖店出售的鮭魚(yú)體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種名為“孔雀石綠”的成分,孔雀石綠是一種帶有金屬光澤的綠色結(jié)晶體,具有致癌、致畸、致突變等副作用.由此可推知孔雀石綠最有可能屬于(  )
A.物理致癌因子B.化學(xué)致癌因子C.病毒致癌因子D.以上都不是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖為某男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b),該男性與正常女性結(jié)婚生了一個(gè)白化兼色盲病的兒子.下列敘述不正確的是( 。
A.此男性的某些體細(xì)胞中可能含有4個(gè)染色體組
B.該夫婦所生兒子的色盲基因來(lái)自于父親
C.該夫婦再生一個(gè)正常男孩的概率是$\frac{3}{16}$
D.若再生一個(gè)女兒,患病的概率是$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A.一個(gè)反射弧由A、B、C、D、E組成
B.若①處受到適宜強(qiáng)度的刺激,此處膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
C.若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)①處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)
D.結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.回答下了有關(guān)基因工程的問(wèn)題.
(1)圖①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有4種DNA片段.過(guò)程②需要用到DNA連接酶酶.
(2)假設(shè)圖中質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒后,經(jīng)過(guò)程②依然能獲得所需重組質(zhì)粒的理由是切割后的黏性末端相同.
(3)重組質(zhì)粒D.
A.能被BamHⅠ和HindⅢ切開(kāi)   
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開(kāi)
C.不能被BamHⅠ、HindⅢ切開(kāi)
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開(kāi)
(4)不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為人類某種遺傳病的系譜圖,5號(hào)和11號(hào)為男性患者.下列相關(guān)敘述合理的是( 。
A.該病屬于隱性遺傳病,致病基因一定在常染色體上
B.若7號(hào)不帶有致病基因,則11號(hào)的致病基因可能來(lái)自于2號(hào)
C.若3號(hào)不帶致病基因,7號(hào)帶致病基因,9號(hào)和10號(hào)婚配,后代男性患病的概率是$\frac{1}{18}$
D.若7號(hào)帶有致病基因,10號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的概率是$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞;細(xì)胞不需要,或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.
(2)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里的“被放大50倍”是指放大物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋鈱W(xué)顯微鏡下可觀察到細(xì)胞核,細(xì)胞核的功能可概括為:細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(3)細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”是指三磷酸腺苷(寫(xiě)中文名稱),細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與它的水解反應(yīng)相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與它的合成反應(yīng)相聯(lián)系.
(4)有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖,其化學(xué)反應(yīng)式是:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.牦牛的毛色中,黑色對(duì)紅色為顯性.為了確定一頭黑色母牛是否為純合子,應(yīng)選交配的公牛是( 。
A.黑色雜合子B.黑色純合子C.紅色雜合子D.紅色純合子

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同步練習(xí)冊(cè)答案