【題目】人類的正常色覺(jué)與紅綠色盲由一對(duì)等位基因(B、b)控制,紅細(xì)胞形態(tài)由常染色體上的一對(duì)等位基因 (H、h)控制。鐮刀形細(xì)胞貧血癥有關(guān)的基因型和表現(xiàn)型如下表:
現(xiàn)有一對(duì)色覺(jué)正常且有部分鐮刀形紅細(xì)胞的夫婦,生了一個(gè)男孩——李某。這對(duì)夫婦的父母色覺(jué)均正常,妻子的弟弟是紅綠色盲癥患者。下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是
A. 性狀的顯隱性關(guān)系不是絕對(duì)的
B. 李某不患鐮刀形細(xì)胞貧血癥的概率是1/4
C. 妻子的基因型是HhXBXB或HhXBXb
D. 色覺(jué)和紅細(xì)胞形態(tài)的遺傳遵循自由組合定律
【答案】B
【解析】
A. 部分鐮刀形紅細(xì)胞的基因型為Hh,說(shuō)明性狀的顯隱性關(guān)系不是絕對(duì)的,A正確;
B. 男孩父母的基因型均為Hh,其不患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因型為HH或Hh,概率大于1/4, B錯(cuò)誤;
C. 部分鐮刀形紅細(xì)胞的夫婦基因型為Hh;丈夫色覺(jué)正常為XBY,丈夫?yàn)?/span>HhXBY,妻子的弟弟是紅綠色盲癥患者,妻子基因型為HhXBXB(1/2)或HhXBXb (1/2),C正確;
D. 色覺(jué)基因和紅細(xì)胞形態(tài)基因在非同源染色體上,遺傳遵循自由組合定律,D正確;
因此,本題答案選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼兩種離子對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響,如圖。下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是( )
A.鈣或硼對(duì)花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響
B.適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉萌發(fā)或花粉管生長(zhǎng)
C.鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)
D.硼對(duì)花粉萌發(fā)有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家探究不同濃度醋酸鉛對(duì)小鼠胸腺細(xì)胞凋亡率的影響,結(jié)果如下表。
下列分析正確的是( )
A. 甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙、丙、丁三組為對(duì)照組
B. 醋酸鉛的濃度是因變量,胸腺細(xì)胞凋亡率是自變量
C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明醋酸鉛可導(dǎo)致小鼠胸腺細(xì)胞凋亡率升高
D. 小鼠在正常的生活環(huán)境中胸腺細(xì)胞不會(huì)發(fā)生凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為滲透裝置的初始狀態(tài)(燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平,蔗糖分子不能通過(guò)半透膜),S1是較高濃度的蔗糖溶液,S2是較低濃度的蔗糖溶液)。分析正確的是( )
A.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面逐漸上升,最后保持在一定高度
B.水分子只能通過(guò)半透膜從S2向S1溶液擴(kuò)散
C.當(dāng)漏斗內(nèi)液面保持不變時(shí),水分子不再通過(guò)半透膜
D.達(dá)到滲透平衡時(shí),產(chǎn)生液面差h,此時(shí)S1和S2溶液濃度相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物生殖器官內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖,據(jù)圖作出的下列判斷正確的是
A.該細(xì)胞可能為初級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
C.該時(shí)期細(xì)胞能發(fā)生基因重組和染色體畸變
D.該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC一,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC—,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中,應(yīng)用限制酶_______切割質(zhì)粒,用限制酶________切割目的基因。用限制酶切割目的基因和載體后形成的黏性末端通過(guò)_________原則進(jìn)行連接。
(2)在過(guò)程③中一般將受體大腸桿菌用__________進(jìn)行處理,以增大___________的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。
(3)將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,得到如圖a所示的結(jié)果(圓點(diǎn)表示菌落),該結(jié)果說(shuō)明能夠生長(zhǎng)的大腸桿菌中已導(dǎo)入了__________,反之則沒(méi)有導(dǎo)入;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上,使絨布表面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖b所示的結(jié)果(圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對(duì)照無(wú)菌落的位置)。與圖b圓圈相對(duì)應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是__________,這些大腸桿菌中導(dǎo)入了______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是___________,乙圖是甲圖中__________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的________________。
(2)縮手反射時(shí),興奮不能由B傳到A的原因是__________________。
(3)用一定強(qiáng)度的電流刺激刺激b處,則其膜外電位的變化是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示光暗信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控過(guò)程。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)在此反射弧中,神經(jīng)元的某部位由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)時(shí),膜內(nèi)的電位變化為________。
(2)由圖可知松果體細(xì)胞的作用是將___________轉(zhuǎn)變?yōu)榧に匦盘?hào);從而將神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)緊密連接起來(lái)。褪黑素由松果體細(xì)胞產(chǎn)生,能對(duì)身體不同部位的靶器官如下丘腦、垂體、睪丸等起作用的原因是__________________。
(3)若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明褪黑素對(duì)睪丸分泌雄激素具有促進(jìn)作用,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:取發(fā)育狀況相同的雄性成年小鼠20只,分成甲、乙兩組。甲組切除松果體,注射適量的褪黑素,乙組切除松果體,注射等量生理鹽水。在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間,每天定時(shí)測(cè)量血液中雄激素含量。此實(shí)驗(yàn)過(guò)程能否得出正確的結(jié)論?請(qǐng)說(shuō)明原因_______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù)________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是____________(填標(biāo)號(hào))。其遺傳物質(zhì)是____________。
(3)在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有__________、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,ABCDE細(xì)胞干重中含量最多的化合物共有的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是__________。
(4)由于藍(lán)藻細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,因?yàn)樗?/span>_________(色素)。
(5)病毒在結(jié)構(gòu)上不同于圖示細(xì)胞的顯著特點(diǎn)是____;病毒的生活及繁殖必須在____內(nèi)才能進(jìn)行。
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