【題目】染色體結(jié)構(gòu)變異的一種形式是重復(fù),這種變異發(fā)生的順序是
①DNA產(chǎn)生斷裂片段②染色體產(chǎn)生斷裂片段③DNA斷裂位置增添重復(fù)序列④DNA斷裂位置增添同一基因⑤斷裂片段連接到非同源染色體的相應(yīng)部位⑥斷裂片段連接到同源染色體的相應(yīng)部位
A. ①→③ B. ①→④ C. ②→⑤ D. ②→⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙后肢突然受到傷害性刺激、迅速縮回,下圖為相關(guān)反射弧示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)當(dāng)興奮到達(dá)a時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化為“負(fù)電位到正電位”,原因是__________________。傷害性剌激產(chǎn)生的信號(hào)傳到__________會(huì)形成痛覺(jué)。
(2)肉毒毒素能阻斷運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和肌肉之間信息傳導(dǎo)過(guò)程,使肌肉松馳。某實(shí)驗(yàn)小組用破壞了腦而脊髓完好無(wú)損的青蛙來(lái)探究信息傳導(dǎo)阻斷機(jī)理的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前先刺激b處,看肌肉是否收縮,目的是__________。
(3)在c處注射微量肉毒毒素,再刺激b處,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論:
如果c處不能檢測(cè)到乙酰膽堿(一類興奮性神經(jīng)),則說(shuō)明肉毒毒素能通過(guò)__________來(lái)阻斷信息的傳導(dǎo)。如果c處能檢測(cè)到乙酰膽堿,但肌肉仍不收縮,則說(shuō)明肉毒毒素能通過(guò)__________來(lái)阻斷信息的傳導(dǎo)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖1為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為生物膜結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖1細(xì)胞中不屬于生物膜系統(tǒng)的是___________(填標(biāo)號(hào))。
(2)若圖1為唾液腺細(xì)胞,其合成與分泌消化酶的過(guò)程中,有關(guān)的細(xì)胞器有___________(填標(biāo)號(hào)),該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有___________結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(3)圖2中結(jié)構(gòu)B體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________功能。
(4)圖2模型就是1972年桑格和尼克森提出的___________模型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某哺乳動(dòng)物精子形成過(guò)程中部分細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲細(xì)胞有_________分子DNA;丙細(xì)胞有_________條染色單體。
(2)乙細(xì)胞處于減數(shù)第_________次分裂過(guò)程;丁細(xì)胞的名稱是_______級(jí)精母細(xì)胞。
(3)正常情況下,該動(dòng)物一個(gè)體細(xì)胞所含的染色體數(shù)目有________條。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一蘿卜去皮后切成大小相同的數(shù)個(gè)小條,測(cè)定長(zhǎng)度后隨機(jī)分成數(shù)量相等的幾組,然后放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一定時(shí)間后取出,再次測(cè)定每組蘿卜條的長(zhǎng)度并取平均值,得到關(guān)系圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A. a濃度之前蔗糖進(jìn)入了細(xì)胞
B. a濃度之后原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁
C. a濃度時(shí),細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度與外界蔗糖溶液相等
D. 圖中蘿卜條長(zhǎng)度的變化說(shuō)明細(xì)胞壁具有一定的伸縮性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是ATP的分子結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)ATP的分子簡(jiǎn)式為__________________________________;
(2)圖中虛線部分的名稱是______________________________;
(3)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:_____________________;該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是____________;
(4)在生物體內(nèi),ATP水解釋放的能量的去向是:______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na+—K+泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na+,以維持細(xì)胞外高濃度的Na+環(huán)境,而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液,然后再進(jìn)入血液循環(huán),最終完成葡萄糖的吸收,據(jù)圖分析,下列表述錯(cuò)誤的是( )
A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式不同
B. 構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ?qū)ξ镔|(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無(wú)特異性
D. K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)形成的B細(xì)胞仍保持著A細(xì)胞特有的___________________能力。
(2)A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由________________控制的;A細(xì)胞形成D細(xì)胞的根本原因是_____________。
(3)若D細(xì)胞正走向衰老,則結(jié)構(gòu)⑨發(fā)生的變化是________________,結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了“呼吸作用”與“光合作用”的實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)根據(jù)題目的要求做答。
(一)甲興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液(營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖)、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍弧?00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具,按裝置I所示安裝好,探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn),請(qǐng)指出另一實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為II)如何設(shè)計(jì)? ____________________________________。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫在下表空格中:
序號(hào) | 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置I | 裝置II | ||
1 | ①________ | ②不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | ③不移動(dòng) | ④________ | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 | ⑤________ | ⑥________ | 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
(3)當(dāng)裝置I的氧氣非常充足而裝置II在無(wú)氧條件下時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置I每分鐘移動(dòng)了9個(gè)單位,而裝置II每分鐘移動(dòng)了2個(gè)單位,則每分鐘裝置I中酵母菌消耗葡萄糖與裝置II中酵母菌消耗葡萄糖之比為____________________(忽略物理環(huán)境因素的影響)。
(二)乙興趣小組做的是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn),裝置如下圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如右表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol。
裝置中水草的呼吸速率是___________μmolO2.h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)100μmol.m-2.s-1,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是____________μmol。為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確,在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來(lái)校正物理等因素引起的誤差? ______________
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