A. | 漂洗→解離→染色→壓片 | B. | 解離→染色→漂洗→壓片 | ||
C. | 固定→解離→染色→壓片 | D. | 解離→漂洗→染色→壓片 |
分析 觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
解答 解:“觀察根尖分生組織的細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”中需要制作臨時裝片,其步驟是:解離→漂洗→染色→壓片.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從雞的血細(xì)胞中提取DNA過程至少需三次使用蒸餾水 | |
B. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色 | |
C. | 葉綠體中色素的提取用水作溶劑 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離后的根尖需用清水漂洗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物體貯存著的能量(NP | 生物呼吸消耗的能量(R) | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A. | 被調(diào)查時刻生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入大于輸出 | |
B. | ②→④→①→③構(gòu)成了唯一一條食物鏈 | |
C. | 能量在第三、四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5% | |
D. | ④的糞便中所含能量不屬于其GP的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合 | B. | 肽酰轉(zhuǎn)移酶對高溫不敏感 | ||
C. | 肽酰轉(zhuǎn)移酶存在于核糖體中 | D. | 肽酰轉(zhuǎn)移酶是具有催化活性的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100 110 | B. | 109 109 | C. | 9 9 | D. | 1 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程 | B. | 植物組織培養(yǎng) | C. | 植物體細(xì)胞雜交 | D. | 發(fā)酵工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | a | b | c | d | e |
試樣甲 | - | - | - | - | - |
試樣乙 | + | + | + | - | + |
試樣丙 | + | + | - | + | + |
A. | 菠菜葉、大腸桿菌、鼠肝 | B. | 大腸桿菌、菠菜葉、鼠肝 | ||
C. | 大腸桿菌、鼠肝、菠菜葉 | D. | 鼠肝、菠菜葉、大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③過程都能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對,都需要消耗ATP及酶參與催化,并產(chǎn)生水 | |
B. | 圖①DNA分子復(fù)制時需要引物,解旋酶能使雙鏈DNA解開;圖③需要RNA聚合酶催化 | |
C. | DNA復(fù)制子鏈延伸時,氫健和磷酸二酯鍵的形成都需要DNA聚合酶催化 | |
D. | 圖①可知合成兩條子鏈的方向是相反的,圖②中各核糖體合成的肽鏈氨基酸序列相同 |
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