A. | MMNNEE | B. | MmNNee | C. | MmNnEE | D. | MmNnee |
分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.
2、由代謝途徑可知,玉米籽粒的顏色由3對等位基因控制,三對等位基因位于非同源染色體上,因此遵循自由組合定律,且mm____、M_nn__為白色,M_N_ee為紅色,M_N_E_為紫色.
解答 解:由分析可知,紅色籽粒玉米的基因型是M_N_ee,自交后代紫色:紅色:白色=0:3:1,即沒有紫色個體,且紅色:白色=3:1,相當于一對相對性狀的雜合子自交實驗,因此親本紅色玉米的基因型可能是MmNNee或MMNnee.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生理解基因與性狀之間的關系,基因分離定律和自由組合定律的實質,學會根據(jù)細胞代謝途徑寫出不同表現(xiàn)型的基因組成,并根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例推出親本基因型.
科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶的說法中正確的是( )
A.酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要高爾基體
B.pH較低時一定會降低酶的活性,但溫度較低時則不一定會降低酶的活性
C.酶能降低化學反應的活化能,在任何條件下降低活化能的效果一定比無機催化劑顯著
D.所有活細胞都具有與細胞呼吸有關的酶,但不一定都分布在線粒體中
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東湛江第一中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某成熟植物細胞示意圖(a、b、c代表細胞結構,數(shù)字代表物質),圖乙表示光照、溫度適宜的封閉溫室大棚內一晝夜CO2濃度的變化,請分析回答:
(1)已知甲圖中①是水,將甲圖所示細胞置于較高濃度的KNO3溶液中,細胞中體積將發(fā)生明顯變化的結構是 _(填字母)。a與b比較,結構上的相同之處是 。
(2)在結構a中,②作為反應物直接參與的生化反應是: 。
(3)乙圖A、B、C、D四個點中,光合產物積累最多的點是 。大田作物夏季中午光合速率明顯下降的過程稱作光合作用的午休現(xiàn)象。據(jù)圖乙推測該植物光合作用有無午休現(xiàn)象? ,若連續(xù)三天,該大棚的環(huán)境條件保持不變,則該植物總重量發(fā)生的變化是_____________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東湛江第一中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關顯微鏡操作的敘述,錯誤的是( )
A.標本染色較深,觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈
B.將位于視野右上方的物鏡移向中央,應向右上方移動玻片標本
C.若轉換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本
D.轉換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的物鏡移到視野正中央
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科目:高中生物 來源:2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學質量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請按圖回答下列問題。
(1)若激素①表示雄性激素,屬于 類物質,雄性激素進入靶細胞的方式是 ;當雄性激素增加增加到一定程度時,會作用于甲和垂體,調節(jié)a、b物質的分泌量,這種調節(jié)稱為 。
(2)激素①進入靶細胞后,與受體結合,進入細胞核對 過程進行調節(jié),進而調節(jié)動物的生命活動。
(3)若激素②表示胰高血糖素,則乙為 ,甲為下丘腦,其調節(jié)乙合成和分泌激素②的方式為 ;激素②與肝細胞膜上的受體特異性結合后,可引起肝細胞發(fā)生的主要生理變化是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳多樣性 | B. | 物種多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 個體多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是先天性疾病 | B. | 都是由一對等位基因控制的 | ||
C. | 都是由于遺傳物質改變引起的 | D. | 線粒體基因異常不會導致遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長調節(jié)劑PAA、IBA也是具有生長素效應的物質 | |
B. | A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度 | |
C. | D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制芽的生長 | |
D. | 生長素是在植物的特定器官內,以色氨酸為原料經過一系列反應轉變而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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