A. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的擴(kuò)散 | |
D. | 結(jié)合于突觸后膜受體上的神經(jīng)遞質(zhì)分解 |
分析 突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答 解:神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,隨后神經(jīng)遞質(zhì)被分解.如果有機(jī)磷農(nóng)藥中毒會(huì)導(dǎo)致肌肉處于痙攣狀態(tài)即骨骼肌持續(xù)收縮,則該農(nóng)藥抑制了結(jié)合于突觸后膜受體上的神經(jīng)遞質(zhì)的分解,使突觸后膜持續(xù)興奮.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西九江一中高三下高考適應(yīng)性考試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家通過(guò)對(duì)前列腺癌細(xì)胞系的研究發(fā)現(xiàn),綠茶中的多酚具有抗癌的作用。綠茶中的多酚酶能促進(jìn)多酚的合成,從而促進(jìn)某種蛋白質(zhì)的合成,而這種蛋白質(zhì)有促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡的作用。下列敘述合理的是( )
A.前列腺癌細(xì)胞的凋亡是多酚引起的,不受人體基因的調(diào)控
B.綠茶具有抗癌作用的根本原因是綠茶細(xì)胞中有多酚酶基因
C.與正常細(xì)胞相比,前列腺癌細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生變化,但膜的成分未改變
D.前列腺癌細(xì)胞能侵襲周圍正常組織,說(shuō)明癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為幾種動(dòng)物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖像,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②
B.具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
C.動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
D.①和④所示細(xì)胞的動(dòng)物不可能是同一種動(dòng)物
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出了一種抗蟲(chóng)棉,它能產(chǎn)生毒素,殺死害蟲(chóng),目前正在大面積推廣種植?茖W(xué)家還研究了害蟲(chóng)的遺傳基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)不抗毒素為顯性(用B和b表示)。如果用抗毒素害蟲(chóng)與不抗毒素害蟲(chóng)雜交,則子代的基因型可能是( )
A.BB、Bb B.Bb、bb C.BB、Bb、bb D.BB、Bb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 細(xì)胞核,線粒體,葉綠體 | D. | 細(xì)胞核,線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2中白花植株都是純合體 | |
B. | F2中紅花植株的基因型有2種 | |
C. | F2中白花植株的基因類型比紅花植株的多 | |
D. | 控制紅花與白花的基因在一對(duì)同源染色體上 |
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