用同位素32P標(biāo)記T2噬菌體的DNA，同位素35S標(biāo)記大腸桿菌的蛋白質(zhì)(氨基酸)，然后進(jìn)行“噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)”，侵染后產(chǎn)生的子噬菌體(10～1000個(gè))與母噬菌體形態(tài)完全相同，而子代噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子應(yīng)含有的標(biāo)記元素應(yīng)是                                        

A．31P、32P、32SB．31P、32P、35S
C．31P、32P、32S、35SD．32P、32S、35S

B

解析試題分析：噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的只有DNA，蛋白質(zhì)外殼保留在外面。DNA進(jìn)入大腸桿菌后作為模板控制子代噬菌體的合成，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，子代噬菌體中有少數(shù)個(gè)體含有母鏈，即含有放射性32P，但所有個(gè)體均含有31P。合成子代噬菌體的原料均來(lái)自大腸桿菌，所以子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子均含有35S。故選B
考點(diǎn)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和DNA半保留復(fù)制。
點(diǎn)評(píng)：本題以放射性同位素為背景，考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和DNA半保留復(fù)制，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，有一定難度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

　　遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)中的計(jì)算

　�。�1）堿基互補(bǔ)配對(duì)原則在計(jì)算中的作用

　　規(guī)律一：一個(gè)雙鏈DNA分子中，A=T，G=C，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)=嘧啶堿基總數(shù)

　　規(guī)律二：在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)的兩堿基和（如A+T或C+G）占全部堿基的比等于其任何一條單鏈中該種堿基比例的比值，且等于其轉(zhuǎn)錄形式的mRNA中該種比例的比值。

　　規(guī)律三：DNA分子一條鏈中(A+G)/(C+T)的比值的倒數(shù)等于其互補(bǔ)鏈中該種堿基比例的比值。

　　規(guī)律四：DNA分子一條鏈中互相配對(duì)的堿基和的比值，如(A+T)/(G+C)等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種堿基比例的比值。

　　（2）DNA復(fù)制所需的某種堿基（或游離的脫氧核苷酸）數(shù)=m·（2n-1），m代表所求的該種堿基（或脫氧核苷酸）在已知DNA分子中的數(shù)量，n代表復(fù)制次數(shù)。

　�。�3）用同位素標(biāo)記模板，復(fù)制n次后，標(biāo)記分子所占比例為2/2n，標(biāo)記鏈所占的比例為1/2n；用同位素標(biāo)記原料，復(fù)制n次后，標(biāo)記分子所占比例為1，標(biāo)記鏈所占比例為1-1/2n。

　　例8．一雙鏈DNA分子中G+A=140，G+C=240，在以該DNA分子為模板的復(fù)制過(guò)程中共用去140個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸，則該DNA分子連續(xù)復(fù)制了幾次？（   ）

　　　A．1次   B．2次   C．3次   D．4次

　

　　例9．（2006上海）用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌。若該細(xì)菌解體后釋放出32個(gè)大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32P的噬菌體（   ）

　　　A．0個(gè)   B．2個(gè)   C．30個(gè)   D．32個(gè)

　　例10．某DNA分子中含有1000個(gè)堿基對(duì)（P元素只含32P）。若將DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制兩次，則子代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均比原來(lái)（   ）

　　　A．減少1500  B．增加1500  C．增加1000  D．減少1000

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列問(wèn)題：

材料1：(見(jiàn)下表)用同位素31P、32P和32S、35S分別作如下標(biāo)記：

 

噬菌體

大腸桿菌

脫氧核苷酸

32P

31P

氨基酸

32S

35S

 

 

材料2：(見(jiàn)下圖)

請(qǐng)回答：

(1)材料1，子代噬菌體的DNA分子中含有同位素　　　　，用32P標(biāo)記噬菌體的大致操作過(guò)程是①　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)若材料1中的噬菌體和大腸桿菌分別換成HIV和人體T細(xì)胞，則能說(shuō)明___________________________________________________。

(3)分析材料2，A～D的結(jié)果中，哪項(xiàng)不正確？說(shuō)明理由________

___________________________________________________________。

(4)材料1、材料2共同說(shuō)明的問(wèn)題是________________________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案