分析 癌細胞的特征有:無限增殖,改變形態(tài)結構,易分散和轉移,常有“多極分裂”現(xiàn)象,對不良的環(huán)境一般具有較強的抵抗力等.癌變的原因有外因和內因.外因是致癌因子,包括物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子.內因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則,而無關變量應該相同且適宜.據(jù)此解答.
解答 解:(1)放射性污染嚴重時可能使人發(fā)生染色體畸變和基因突變,細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,故基因突變易誘發(fā)癌變.
(2)與正常的細胞相比,癌細胞最重要的特點是無限增殖,癌細胞細胞膜上的糖蛋白明顯減少,粘著性降低,使癌細胞容易擴散轉移.
(3)治療癌癥的途徑之一是用藥物抑制DNA復制,而DNA復制發(fā)生在細胞分裂的間期,故用藥物抑制DNA復制可將癌細胞的周期阻斷在分裂間期.
(4)研究新型藥物X是否能抑制腫瘤細胞的增殖.實驗的自變量是否加新型藥物X,因變量是腫瘤細胞的數(shù)目.實驗設計遵循單一變量原則和對照原則.具體實驗步驟為:
①取兩個消毒后的潔凈的培養(yǎng)瓶,標號A、B;
②分別在兩個培養(yǎng)瓶中加入等量的動物細胞培養(yǎng)液,若A為對照組,則在A中加適量的生理鹽水,B中加入等量且適量溶于生理鹽水的藥物X;在A、B中分別加入數(shù)目相同的腫瘤細胞將A、B同時放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間.
③取等體積的A、B同培養(yǎng)液制成臨時裝片在顯微鏡下觀察統(tǒng)計腫瘤細胞數(shù)目.
可能的實驗結果與相應的結論為:若B中的數(shù)目明顯比A中的少,說明藥物X確實能夠抑制腫瘤細胞增殖;若A中的數(shù)目與B中的基本相同,說明藥物X不能夠抑制腫瘤細胞增殖.
故答案為:
(1)基因突變
(2)無限增殖 糖蛋白明顯減少,粘著性降低
(3)DNA復制
(4)②等量的動物細胞培養(yǎng)液 在A中加適量的生理鹽水,B中加入等量且適量溶于生理鹽水的藥物X 在A、B中分別加入數(shù)目相同的腫瘤細胞(將等量的腫瘤細胞置于兩份培養(yǎng)液中)
③腫瘤細胞數(shù)目
B中的數(shù)目明顯比A中的少,說明藥物X確實能夠抑制腫瘤細胞增殖
A中的數(shù)目與B中的基本相同,說明藥物X不能夠抑制腫瘤細胞增殖
點評 本題結合實驗設計,考查細胞癌變的原因,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴T細胞到刺激后都不斷進行分裂 | |
B. | 一小部分淋巴B細胞分化為記憶細胞 | |
C. | 吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒 | |
D. | “甲流感疫苗”與病毒結合使其失去侵染宿主細胞的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 增加室內CO2濃度 | |
B. | 增大室內晝夜溫差 | |
C. | 在光照不足的情況下,盡量提高溫室內的溫度 | |
D. | 采用綠色玻璃蓋頂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程所含的酶在乳酸菌中都能找到 | |
B. | 乙只是a過程釋放的能量的一小部分 | |
C. | 在人體劇烈運動過程中,肌肉細胞產(chǎn)生的甲中含有乳酸 | |
D. | 植物細胞中完成c過程的場所主要是葉綠體 |
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