【題目】鑒定牧場(chǎng)的馬和由國(guó)外贈(zèng)送返回原產(chǎn)地放養(yǎng)的野馬是兩個(gè)物種的主要依據(jù)是

A.野馬比牧馬更善于奔跑

B.野馬與牧馬存在地理隔離

C.野馬與牧馬存在生殖隔離

D.野馬比牧馬更適應(yīng)野生.環(huán)境

【答案】C

【解析】

試題分析：判斷兩個(gè)生物是否為同一物種，最可靠的方法是判斷兩者是否存在生殖隔離，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在a b之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是______________。

(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮____這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列有關(guān)分析正確的是( )

A. ①過(guò)程產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將C5還原

B. [H]經(jīng)⑤過(guò)程轉(zhuǎn)移到水中,需要O2參與,只發(fā)生于線粒體內(nèi)膜上

C. 能形成ATP的過(guò)程有①④⑤⑥

D. 長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥的①過(guò)程比背陰坡上的小麥旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于線粒體和葉綠體共同點(diǎn)的敘述中，不正確的是（ ）。

A. 都具有封閉的雙層膜結(jié)構(gòu)

B. 都是能量轉(zhuǎn)換器

C. 都是存在于各個(gè)細(xì)胞中的細(xì)胞器

D. 都含有少量的DNA、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命科學(xué)研究中常用“建�！狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中1～3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種大分子有機(jī)物，每種有機(jī)物都有其特定的基本組成單位．則圖中1～3可分別表示（ ）

A.多肽，RNA，淀粉
B.DNA，RNA，纖維素
C.DNA，蛋白質(zhì)，糖原
D.核酸，多肽，糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示人體內(nèi)的體液成分，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 免疫系統(tǒng)分泌的抗體可以進(jìn)入②

B. 體液①中含有胰島素和血紅蛋白

C. 胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

D. 圖中①②③④構(gòu)成了人體細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)血糖的來(lái)源和去向中，不會(huì)發(fā)生的是

A. 肝糖原→血糖 B. 肌糖原→血糖 C. 葡糖糖→氨基酸 D. 葡萄糖→脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列激素中不屬于垂體分泌的是

A. 促甲狀腺激素 B. 生長(zhǎng)激素 C. 促性腺激素 D. 抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA、染色體、基因的關(guān)系的敘述，其中不正確的是（ ）

A．每條染色體有一個(gè)DNA分子，經(jīng)復(fù)制每條染色單體上有一個(gè)DNA分子

B．基因在DNA分子雙鏈上成對(duì)存在

C．基因在染色體上呈線性排列

D．染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，每條染色體上有許多基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案