【題目】發(fā)酵技術(shù)和我們的日常生活息息相關(guān),釀制葡萄酒利用的是
A. 醋酸菌的發(fā)酵 B. 乳酸菌的發(fā)酵
C. 霉菌的發(fā)酵 D. 酵母菌的發(fā)酵
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不包括下列哪一項( )
A.血糖濃度
B.尿液濃度
C.體內(nèi)溫度
D.細(xì)胞外液滲透壓
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將題如圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng).在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化.下列敘述錯誤的是( )
A.黑暗條件下,①增大、④減小
B.光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時,①、③增大
C.光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時,②、③保持不變
D.光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時,②減小、④增大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示某二倍體動物細(xì)胞分裂過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線,圖2表示與該分裂有關(guān)的不同分裂時期的圖像。下列分析不正確的是( )
A. 圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化
B. 由圖2可知該二倍體動物應(yīng)為雄性個體
C. 乙細(xì)胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合
D. 圖2中的甲、丁細(xì)胞分別對應(yīng)圖1中的AB、BC段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 3H-X可能為小分子神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子,圖中a、b、d的膜面積會產(chǎn)生變化
B. DNA聚合酶可從d運(yùn)輸至細(xì)胞膜
C. 3H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)
D. c中有多種酶,它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA模板不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用. 圖1、圖2表示2種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:
(1)在圖一膜結(jié)構(gòu)中,1代表 , 2代表 .
(2)在圖一膜結(jié)構(gòu)中,ABC代表三種不同的跨膜運(yùn)輸方式.紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是(用圖中字母表示),碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的方式是圖中(用圖中字母表示).
(3)圖二表示的生理過程是 , 其主要的生理意義是 .
(4)圖一、圖二中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 .
(5)生物膜具有的功能有(寫出2項).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有______(填標(biāo)號)。
(2)圖一細(xì)胞中大分子物質(zhì)出入結(jié)構(gòu)④的通道為____。
(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的生物膜結(jié)構(gòu)是________________(填名稱)。
(4)圖二細(xì)胞中的④是________,該結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的______的形成有關(guān)。
若將圖二細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖溶液和0.5 mol/L硝酸鉀溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時間的變化,其結(jié)果如下圖所示。
(5)曲線a、b、c中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是___,表示在0.5 mol/L硝酸鉀溶液中的是___。
(6)EF段的細(xì)胞液濃度變化為____。
(7)試簡要分析曲線b、c差異的原因。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于元素及化合物的敘述,正確的是( )
A.所有細(xì)胞中水占鮮重百分比都一樣
B.O是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素之一,在人體細(xì)胞的干重中含量最多
C.水是占細(xì)胞鮮重百分比最大的化合物
D.構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界找到
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【題目】下列關(guān)于乙型肝炎病毒的說法,正確的是
A.能在人體血漿中增殖 B.不能寄生在呼吸道黏膜細(xì)胞中
C.核酸中含5種含氮堿基 D.可獨(dú)立生活
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