12．下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群間在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
B．基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供最根本的原始材料
C．種群基因頻率的變化趨勢(shì)反映了生物進(jìn)化的方向
D．種間競(jìng)爭(zhēng)與種間互助都屬于共同進(jìn)化的范疇

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、種群間在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象隔離，隔離分為地理隔離和生殖隔離，A錯(cuò)誤；
B、變異為生物進(jìn)化提供了原材料，基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供最根本的原始材料，B正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，種群基因頻率的變化趨勢(shì)反映了生物進(jìn)化的方向，C正確；
D、共同進(jìn)化是指不同物種之間，以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互作用，種間競(jìng)爭(zhēng)與種間互助都屬于共同進(jìn)化的范疇，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為研究豌豆的紅花和白花，葉腋有黑斑和無(wú)黑斑著兩對(duì)相對(duì)性狀是由一對(duì)等位基因控制還是由兩對(duì)等位基因控制，研究人員用自然種群中的紅花油黑斑植株和白花無(wú)黑斑植株雜交，得到F1，F(xiàn)1自雜交得到F2．請(qǐng)分析回答（不考慮交叉互換）．
（1）若以紅花有黑斑植株作母本，應(yīng)對(duì)其未成熟（填“成熟”或“未成熟”）的花進(jìn)行去雄處理．
（2）根據(jù)F1的表現(xiàn)型即可判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱關(guān)系，理由是豌豆為閉花自花授粉植物，自然種群的個(gè)體均為純合子，用具有一對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)的性狀即為顯性性狀．
（3）若紅花對(duì)白花為顯性，有黑斑對(duì)無(wú)黑斑為顯性，F(xiàn)1的表現(xiàn)型是紅花有黑斑；如果F2的表現(xiàn)型及比例為紅花有黑斑：紅花無(wú)黑斑：白花有黑斑：白花無(wú)黑斑=9：3：3：1，則這兩對(duì)相對(duì)性狀一定受兩對(duì)等位基因控制；若F2中紅花有黑斑：白花無(wú)黑斑為3：1，那么不能（填“能”或“不能”）判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀是由一對(duì)等位基因控制還是由兩對(duì)等位基因控制，理由是若兩對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，則F2中紅花有黑斑：白花無(wú)黑斑為3：1；若控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上，則F2中紅花有黑斑：白花無(wú)黑斑也為3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物受傷時(shí)，一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽鏈--系統(tǒng)素會(huì)被釋放出來(lái)，與受體結(jié)合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害蟲(chóng)和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲(chóng)取食和病原微生物繁殖．下列描述正確的是（　�。�
A．系統(tǒng)素含17個(gè)肽鍵，受51個(gè)密碼子控制
B．釋放系統(tǒng)素需要ATP，是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
C．蛋白酶抑制基因表達(dá)的產(chǎn)物有mRNA、蛋白質(zhì)或酶，可能使害蟲(chóng)蛋白酶的結(jié)構(gòu)變化
D．植物受傷時(shí)，由于膜有識(shí)別功能，系統(tǒng)素與受體結(jié)合，導(dǎo)致害蟲(chóng)蛋白酶抑制基因活化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞中三種RNA的敘述，正確的是（　　）
A．組成三種RNA的堿基有腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶
B．原核細(xì)胞的rRNA的合成需要核仁的參與
C．三種RNA中只有mRNA是以DNA的一條鏈為模板合成的
D．翻譯過(guò)程中需要三種RNA同時(shí)參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述，正確的是（　�。�
A．相關(guān)反應(yīng)的發(fā)生都在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
B．果酒發(fā)酵后期放氣時(shí)間間隔應(yīng)縮短
C．條件適宜醋酸菌可利用果酒中的乙醇
D．制腐乳時(shí)底層放鹽以便于瓶口處加調(diào)料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在真核生物遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程中，發(fā)生了三種生物大分子的合成過(guò)程，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都可在細(xì)胞核中完成
B．在DNA聚合酶的作用下DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)
C．RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn)是mRNA的起始密碼子
D．tRNA反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．組成生物體的化學(xué)元素中，碳元素的含量最多
B．纖維素和多肽都含有C、H、O、N四種元素
C．活細(xì)胞的化合物中，蛋白質(zhì)的含量最高
D．RNA由核糖核苷酸連接而成，也可以貯存遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．等量獲取基因型為AaBb植株和aabb植株的花粉，混合后用酶去壁，誘導(dǎo)融合，并通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得植株．已知兩對(duì)非等位基因遵循自由組合定律，若只考慮兩兩融合的結(jié)果，則理論上，在得到的植株中，基因型種類(lèi)以及純合子出現(xiàn)的概率分別是（　�。�
A．4、0B．9、$\frac{1}{4}$C．9、$\frac{7}{16}$D．16、$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述，正確的是（　�。�
A．溶酶體內(nèi)各種水解酶都由核糖體合成
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成的細(xì)胞分泌物都要經(jīng)過(guò)高爾基體的加工才能排出去
C．真核細(xì)胞分裂過(guò)程中形成紡錘體都需要中心體參與
D．葉綠體中形成的[H]、O2和葡萄糖都可轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體中被利用

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