圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖，圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A．圖甲bc段和de段光合作用速率都下降，此時(shí)造成光合作用速率下降的原因相同

B．圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)移過(guò)程屬于光反應(yīng)

C．圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的

D．圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與

D

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，圖甲bc段光合速率下降是中午蒸騰作用過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，de段光合作用速率下降是午后光照強(qiáng)度下降，故A項(xiàng)、C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)移過(guò)程屬于暗反應(yīng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程屬于有氧呼吸第三階段，需氧氣參與，故D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

下圖表示為胚胎發(fā)育某一時(shí)期示意圖和高等動(dòng)植物細(xì)胞融合的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖1為胚胎發(fā)育的________期，其中②為_(kāi)_____ 。

(2)若要通過(guò)胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)圖1所示時(shí)期的胚胎進(jìn)行________處理，再植入受體內(nèi)。這一操作要求是均等分割③________，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

(3)若圖2表示植物體細(xì)胞雜交的部分過(guò)程，則有：

①甲、乙細(xì)胞融合之前要去除________獲得具有活力的原生質(zhì)體，常用方法是酶解法，所用到的酶是____。

②過(guò)程①是原生質(zhì)體的融合，人工誘導(dǎo)的物理法包括________等；化學(xué)法一般用________作誘導(dǎo)劑。

③融合后的丙細(xì)胞有________種類型，若篩選后的丁細(xì)胞再生出 _______，表明原生質(zhì)體融臺(tái)成功。

(4)若圖2表示動(dòng)物細(xì)胞融合的過(guò)程，其意義是突破了雜交方法的局限，使 ________ 雜交成為可能，也為制造單克隆抗體開(kāi)辟了新途徑。單克隆抗體與一般的血清抗體相比，優(yōu)點(diǎn)是________；將該抗體制成生物導(dǎo)彈，則生物導(dǎo)彈的組成是________；為了便于了解生物導(dǎo)彈的作用部位，常要對(duì)生物導(dǎo)彈中的成分進(jìn)行________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過(guò)測(cè) 定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi) 合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。

（2）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有 。

（3）曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是 和 。

（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t時(shí)相比增加了128mg，此時(shí)植物積累葡萄糖的量為 。若t5時(shí)溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是( )

A．分裂開(kāi)始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B．分裂開(kāi)始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C．分裂過(guò)程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)

D．分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它最可能是_________。H2O在結(jié)構(gòu)乙的產(chǎn)生部位是_________。

（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為_(kāi)________（mg／cm2·h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為_(kāi)________（mg／cm2·h）（用圖中字母表示）。

（3）從圖2分析，恒定在上述_________℃溫度下，維持12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了_________mg。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A．用皮康霜治療皮膚病，使用一段時(shí)間后，藥效下降。這是由于藥物誘導(dǎo)引起皮膚病的病原體產(chǎn)生了抗藥性變異。

B．海南熱帶野生動(dòng)植物園的公獅和母虎交配，產(chǎn)下不育的“獅虎獸”，說(shuō)明獅子和老虎存在生殖隔離。

C．華南虎和東北虎的形成，是由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果。

D．不同物種之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，不正確的是

A．有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

B．有些脂質(zhì)是所有細(xì)胞都具有的重要成分

C．有些脂質(zhì)可以參與血液中糖類的運(yùn)輸

D．有些脂質(zhì)可以促進(jìn)鈣的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

博來(lái)霉素（BLM）是一種由輪枝鏈霉菌（一種原核生物）合成分泌的多肽類抗生素，能與腫瘤細(xì)胞DNA結(jié)合導(dǎo)致其脫氧核苷酸鏈斷裂，從而抑制腫瘤細(xì)胞增殖。下列敘述正確的是

A.BLM分泌前須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工

B.采取誘變育種方法能獲得高產(chǎn)BLM菌株

C.長(zhǎng)期使用BLM導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生抗藥性變異

D.BLM屬于免疫活性物質(zhì)能增強(qiáng)人體免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。請(qǐng)回答：

（1）用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗，請(qǐng)解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗？_______________________。

（2）DNA疫苗是目前正在開(kāi)發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接種者體內(nèi)表達(dá)出________。

（3）某人已接種過(guò)針對(duì)某病毒的疫苗，用簡(jiǎn)單的圖示表示該病毒入侵后，此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過(guò)程。

（4）艾滋病是由HIV所引起的獲得性免疫缺陷綜合征，其英文縮寫是________。HIV是一種RNA病毒，能夠侵入和隱藏在人體________細(xì)胞內(nèi)部，并嵌入染色體，隨人體基因一起復(fù)制，因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)情況下，感染HIV的人會(huì)許多年沒(méi)有明顯的癥狀，這一發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體，但在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)可能沒(méi)有復(fù)制，而是處于靜息狀態(tài)，這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法？________________________________________。

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