如圖是對(duì)某種遺傳病在雙胞胎中共同發(fā)病率的調(diào)查結(jié)果．a(chǎn)、b分別代表異卵雙胞胎和同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比．據(jù)圖判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同卵雙胞胎比異卵雙胞胎更易同時(shí)發(fā)病
B、同卵雙胞胎同時(shí)發(fā)病的概率受非遺傳因素影響
C、異卵雙胞胎中一方患病時(shí)，另一方可能患病
D、同卵雙胞胎中一方患病時(shí)，另一方也患病
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：圖中分析發(fā)現(xiàn)，某種遺傳病在雙胞胎中共同發(fā)病率在同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比遠(yuǎn)高于在異卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比．
解答： 解：A、由圖分析可知，同卵雙胞胎比異卵雙胞胎同時(shí)發(fā)病率高，A正確；
B、同卵雙胞胎是由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來，他們的基因是一樣的，所以理論上同卵雙胞胎的同時(shí)發(fā)病率應(yīng)該是100%，但圖中同時(shí)發(fā)病率只有75%，所以會(huì)受非遺傳因素影響（環(huán)境），B正確；
C、異卵雙胞胎的基因不一定一樣，兩者的表現(xiàn)型沒有必然的關(guān)系．所以一方患病，另一方只能是可能患病，由圖分析可知畢竟只有15%同時(shí)患病，C正確；
D、同卵雙胞胎雖然基因相同，但生物的性狀是基因與環(huán)境共同控制的，所以一方患病另一方不一定患病，圖中同卵雙胞胎同時(shí)發(fā)病也只有75%，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用、單倍體誘導(dǎo)和利用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解程度、分析圖表、獲取信息和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞和血紅蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、機(jī)體缺鐵時(shí)，血紅蛋白的合成量會(huì)減少
B、成熟紅細(xì)胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成
C、血漿中的氧和Na+通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞
D、血紅蛋白基因突變可導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是（　�。�
A、C3和C5都迅速減少
B、C3和C5都迅速增加
C、C3迅速增加，C5迅速減少
D、C3迅速減少，C5迅速增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、切除下丘腦的動(dòng)物喪失血糖調(diào)節(jié)能力
B、調(diào)節(jié)人體生理話動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是下丘腦
C、機(jī)體對(duì)刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無直接聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人突然受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮而打寒顫．下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反射的效應(yīng)器是骨骼肌
B、該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中
C、該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體
D、寒冷刺激以電和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從某植物長勢(shì)一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約
3
4
處．將切開的莖段浸沒在蒸餾水中．一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示．若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)，外兩側(cè)細(xì)胞中生長素濃度都不會(huì)升高．請(qǐng)僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因．
原因1是
 
．
原因2是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

不同生態(tài)環(huán)境對(duì)植物光合速率會(huì)產(chǎn)生影響．某課題組測(cè)定生長于A地（平原）和B地（山區(qū)）銀杏葉片不同時(shí)時(shí)間的光合速率，結(jié)果如圖．
（1）植物中葉綠素通常和蛋白質(zhì)結(jié)合成為結(jié)合型葉綠素．在某些環(huán)境因素影影響下，部分結(jié)合型葉綠素與蛋白質(zhì)分離，成為游離型葉綠素．A、B兩地銀杏葉片中葉綠素含量測(cè)定結(jié)果見下表：
 采樣日期（月-日）  A地銀杏葉綠素含量（mg/g）  B地銀杏葉綠素含量（mg/g）
總量   游離性 結(jié)合型   總量  游離型 結(jié)合型 
 7-1  2.34  0.11  2.23  2.43  0.21 2.22 
 8-1  2.30  0.12  2.18  2.36  0.29 2.07 
 9-1  1.92  0.21  1.71  2.11  0.58 1.53
 10-1  1.58  0.29  1.29  1.75  0.81  0.94 
 11-1  1.21  0.41  0.80  1.44  1.05 0.39
 
①請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置完成總?cè)~綠素含量與采樣日期關(guān)系的二維曲線圈．
 

②從表中數(shù)據(jù)分析，導(dǎo)致銀杏葉片光合速率下降的主要原因是
 
．
（2）為提取銀杏葉片中的葉綠素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應(yīng)加入
 
．經(jīng)快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞；將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹障?-3min后，試管內(nèi)的氧含量
 
．
（3）a、b是7月1日和10月1日B地銀杏葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)典型照片，推測(cè)
 
（填字母）是10月1日的葉綠體照片，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某班學(xué)生選取了江蘇一水體中的4種生物：棚藻（單細(xì)胞綠藻），水綿（多細(xì)胞綠藻），菹草（高等植物）和顫藻（藍(lán)藻），用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、B兩組同時(shí)開展平行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）這4種生物中，含有葉綠體的有
 
．
（2）A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖推測(cè)，一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物可能是
 
；夏季高溫階段最具生長優(yōu)勢(shì)的生物可能是
 
．
（3）B組測(cè)得的棚藻凈光合放氧率明顯低于A組．仔細(xì)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，兩組實(shí)驗(yàn)條件的唯一差別是B組接種棚藻的濃度明顯高于A組．實(shí)驗(yàn)在短時(shí)間內(nèi)完成，水中也不缺乏各種營養(yǎng)，造成B組棚藻凈光合放氧率低的主要原因是
 
．
（4）在富營養(yǎng)化水體中，浮游藻類的大量增殖常常會(huì)引起魚類缺氧死亡，為種情形下，導(dǎo)致水體缺氧的主要原因有
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有些人乘車時(shí)會(huì)感到眩暈和惡心．人耳中與此現(xiàn)象相關(guān)的身體平衡感受器是（　�。�
A、耳蝸B、前庭器
C、鼓膜D、聽小骨

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案