【題目】細(xì)胞分化是指后代細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。下列過程屬于細(xì)胞分化的是（　 ）

A. 蝌蚪尾部的逐漸消失 B. 植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 精子與卵細(xì)胞融合成受精卵 D. 造血干細(xì)胞形成多種血細(xì)胞

【答案】D

【解析】蝌蚪尾部的逐漸消失，屬于細(xì)胞凋亡，A錯(cuò)誤；當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，與細(xì)胞分化無關(guān)，B錯(cuò)誤；精子與卵細(xì)胞融合成受精卵，與細(xì)胞分化無關(guān)，C錯(cuò)誤；造血干細(xì)胞通過細(xì)胞分化形成多種血細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量減少

B. 下丘腦的活動(dòng)主要受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素正反饋調(diào)節(jié)

C. 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng)

D. 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素最終可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茹的高蔓（A)對(duì)矮蔓（a)、感�。˙)對(duì)抗病(b)為顯性。如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥四個(gè)新品種的過程，有關(guān)說法正確的是

A. 過裎Ⅵ的原理是誘變育種，需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料

B. 過程Ⅰ、Ⅱ得到⑤，育種方法為雜交育種

C. ①、②、⑤、⑥屬于同一物種，不存在生殖隔離

D. Ⅳ、Ⅴ過程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場所

B. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所

C. 核膜為雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D. 核孔復(fù)合體是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)第一次分裂的主要特點(diǎn)是

A. 姐妹染色單體彼此分開 B. 同源染色體彼此分開

C. 染色體進(jìn)行復(fù)制 D. 染色體恢復(fù)成染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用15N標(biāo)記的1個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復(fù)制3次，則含14N的脫氧核苷酸鏈?zhǔn)牵?）

A. 2條 B. 8條 C. 14條 D. 16條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇或?qū)㈡i定為一種新型的布尼亞病毒，而衛(wèi)生部也正在組織專家制訂“人感染新型布尼亞病毒病診療方案”，下列有關(guān)布尼亞病毒的說法正確的是

A. 沒有成形的細(xì)胞核，但有核糖體

B. 遺傳物質(zhì)為DNA和RNA

C. 無細(xì)胞壁，有細(xì)胞膜

D. 為非細(xì)胞生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種動(dòng)物的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b)控制，具體控制關(guān)系如圖。相關(guān)敘述正確的是

A. A基因正常表達(dá)時(shí)，以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生酶A

B. B基因上可結(jié)合多個(gè)核糖體，以提高酶B的合成效率

C. 該動(dòng)物群體中無色眼的基因型只有1種，猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有4種

D. 若一對(duì)無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發(fā)生突變，發(fā)育成的子代為深紅色眼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某多肽化合物的示意圖，試判斷下列有關(guān)該化合物的敘述中不正確的是 (　　)

A. 該化合物是三肽，內(nèi)含有兩個(gè)肽鍵

B. 該多肽鏈中含有4個(gè)羧基，3個(gè)氨基

C. 氨基酸的不同種類決定于R基②、④、⑥

D. 該肽鏈與雙縮脲試劑混合產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案