【題目】細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是( )。

A. 英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B. 德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

D. 細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

【答案】C

【解析】

試題細胞是英國科學家羅伯特.虎克發(fā)現(xiàn)的，故A錯。細胞學說沒有提出原核細胞和真核細胞的區(qū)分，故B錯。德國科學家魏爾肖總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”，故C正確。細胞學說使人們對生命的認識由個體水平進入細胞水平，故D錯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我省的黑龍港地區(qū)土地鹽堿化嚴重，耐鹽堿植物的開發(fā)一直備受關(guān)注．科學家用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將耐鹽基因倒入玫瑰，培育出了耐鹽四季玫瑰．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若要獲得耐鹽基因可以利用、、等技術(shù)或來源．
（2）獲得的耐鹽基因與質(zhì)粒構(gòu)建成重組分子，最終構(gòu)建好的該環(huán)狀分子稱為 ， 目的基因能在不同生物體內(nèi)正常表達原來的蛋白質(zhì)，說明整個生物界 ．
（3）限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖中的處，DNA鏈接酶作用于圖中的處，其對應的化學鍵名稱為 ．
（4）質(zhì)粒作為載體，具有的標記基因的作用為 ， 啟動子的作用為 ． 耐鹽基因?qū)胧荏w細胞最常用的方法是 ， 還需用到植物細胞工程中的技術(shù)，來最終獲得轉(zhuǎn)基因植物．
（5）在進行檢測時可以用放射性同位素標記的耐鹽基因做進行分子水平的雜交檢測，檢測耐鹽蛋白可用方法進行分子水平檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞不一定具有的生理過程是 （ ）

A. [H]的生成 B. 染色體的復制 C. ATP與ADP轉(zhuǎn)換 D. 氨基酸脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示在一定條件下某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．
（1）圖甲中物質(zhì)X和Y的產(chǎn)生場所分別在和 ． ③過程的進行，還需要光反應提供 ．
（2）圖乙中0點時葉肉細胞釋放的CO2來自（場所），請寫出相關(guān)的反應式 ．
（3）圖乙中A點以前光合作用的限制因素是 ， B點以后的限制因素是 ．
（4）圖乙中光照強度為B時，細胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要 ． 除圖示因素外，還有會對植物的凈光合速率產(chǎn)生影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是

A. 最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

B. 格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

C. 噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與 DNA 能完全分開

D. 沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究確認了DNA的分子結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA分子中，以下哪個是不可能存在的（ ）

A. 腺嘌呤 B. 胸腺嘧啶 C. 磷酸 D. 核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生物不是由細胞構(gòu)成( )

A. 楓樹 B. 青蛙 C. 艾滋病病毒 D. 大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞的衰老和凋亡的敘述，錯誤的是（ ）

A. 對于多細胞生物來說，細胞的衰老等同于機體的衰老

B. 老年人頭發(fā)變白是由于酪氨酸酶的活性降低引起的

C. 女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落是細胞凋亡的結(jié)果

D. 細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除，都是通過細胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲～丁為某動物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯誤的是

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段 D. 丁圖可表示有絲分裂后期

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