4．如圖的5個細胞是某種生物不同細胞分裂時期示意圖（假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體）．
請回答以下問題：
（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是A、C，屬于減數(shù)分裂的是B、D、E．
（2）A細胞有8個DNA分子．經(jīng)分裂形成的子細胞是體細胞，染色體有4條．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；B細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；C細胞含有同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；E細胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對，處于減數(shù)第一次分裂前期．

解答 解：（1）由以上分析可知，A和C細胞屬于有絲分裂，B、D和E屬于減數(shù)分裂．
（2）A細胞處于有絲分裂后期，含有8條染色體、8個DNA分子，因此該細胞分裂形成的子細胞是體細胞，有4條染色體．
故答案為：
（1）A、C   B、D、E
（2）8     體細胞 4

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于下丘腦功能的是（　　）
A．傳導(dǎo)興奮B．體溫調(diào)節(jié)中樞
C．產(chǎn)生促甲狀腺激素D．滲透壓感受器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．請據(jù)圖分析回答：

（1）單體a是脫氧核苷酸，X代表N、P．
（2）人體中，單體b的種類有4種；圖中[A]和[C]是組成染色體的主要成分．
（3）人類的白化病基因起源于圖中的[①]DNA復(fù)制過程．
（4）若c的平均分子量為r，通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的C，則C分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人類埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種烈性傳染病，研制相應(yīng)疫苗迫在眉睫．人體接種疫苗后，產(chǎn)生抗體的細胞是產(chǎn)生相應(yīng)抗體（　�。�
A．吞噬細胞B．效應(yīng)T細胞C．記憶細胞D．漿細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下面是月季花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請回答：
途徑1：花藥中的花粉$\stackrel{脫分化}{→}$①$\stackrel{分化}{→}$叢芽$\stackrel{誘導(dǎo)}{→}$生根→移栽
途徑2：花藥中的花粉$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$叢芽$\stackrel{誘導(dǎo)}{→}$生根→移栽
（1）途徑1和途徑2沒有絕對的界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．途徑1中的①為胚狀體．經(jīng)途徑2形成的花粉植株，染色體組的數(shù)目（染色體數(shù)）常常會發(fā)生變化，因此還需要對培養(yǎng)出來的植株作進一步的鑒定和篩選．
（2）一般說來，單核（單核靠邊）期的花藥培養(yǎng)成功率最高．選擇花藥時，一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．某品種月季的花粉細胞核不易著色，操作時應(yīng)先在卡諾氏（固定）液中處理20min，取出放在載玻片上，加焙花青-鉻礬溶液染色，蓋上蓋玻片后再普通光學(xué)顯微鏡下檢查．剝離花藥接種時，要盡量比u損傷花藥，否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織．
（3）試驗中發(fā)現(xiàn)愈傷組織被真菌污染，試驗人員做了探究培養(yǎng)基滅菌時間與污染率關(guān)系的實驗，結(jié)構(gòu)如圖所示：據(jù)圖可初步判斷：隨培養(yǎng)基滅菌時間的延長，污染率在一定范圍內(nèi)波動（污染率變化不大），可見，污染不是培養(yǎng)基滅菌時間造成的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖表示某染色體組成為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請據(jù)圖回答問題．

（1）細胞圖象D→F屬于有絲分裂；D→A屬于減數(shù)分裂．
（2）圖中C細胞叫做初級精母細胞，染色體數(shù)為4條，DNA個數(shù)為8個；A細胞叫做次級精母細胞．
（3）B細胞所處的時期為減數(shù)第二次分裂中期；A細胞所處的時期為減數(shù)第二次分裂后期．
（4）一個D細胞經(jīng)C細胞形成兩個配子的染色體組成分別是Ab、aB．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．細胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用，如圖為細胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）若a、b分別表示白菜和甘藍兩種植物的體細胞，則采用化學(xué)法形成c時，一般是用PEG作為誘導(dǎo)劑，僅考慮兩兩融合的情況，d細胞有3種類型，由d形成雜種植株的過程所依據(jù)的原理是植物細胞全能性．
（2）若上圖表示體外受精過程，a代表培養(yǎng)至MⅡ中期期的卵子，b是經(jīng)獲能處理的精子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．自然界中的生殖細胞融合能產(chǎn)生有性后代，細胞工程中體細胞雜交技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株．現(xiàn)用白菜（2n=20）與甘藍（2n=18）進行如下操作．請回答下列問題：

（1）圖中“白菜--甘藍雜種乙”培育所利用的原理是基因重組、“白菜--甘藍雜種甲”培育所利用的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性．
（2）（雜種甲或雜種乙）雜種乙是高度不育的，其體細胞中含有2個染色體組．
（3）①過程中首先需要利用纖維素酶和果膠酶除去白菜細胞和甘藍細胞的細胞壁，獲得原生質(zhì)體后才能將二者融合在一起．融合成功的標志是新細胞壁的形成．
（4）③的具體做法是低溫或一定濃度的秋水仙素處理幼苗．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示制備固定化酵母細胞的某步操作，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，將溶化好的海藻酸鈉溶液，冷卻至室溫加入已活化的酵母細胞，進行充分攪拌，使其混合均勻，再轉(zhuǎn)移至注射器中．
（2）圖1中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠．
（3）某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到圖3所示的實驗結(jié)果，出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有海藻酸鈉濃度過高（“高”或“低”）或注射器中的混合液推進速度過快（“快”或“慢”）．
（4）圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中，發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案