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19.如圖是突觸結構模式圖,請據(jù)圖回答以下問題.
(1)興奮在該結構處的傳遞是單向的.
(2)⑤是突觸小泡,其中的神經遞質與③上的特異性受體結合后,可引起③處的興奮或抑制.此時③處的信號如何轉換:化學信號→電信號,
(3)興奮傳遞時所需的能量主要來自細胞器線粒體,結構⑤與突觸前膜的融合過程體現(xiàn)了膜的結構特點流動性.

分析 突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構成的,突觸小體含有突觸小泡,內含神經遞質,神經遞質有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.

解答 解:(1)神經遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮在該突觸結構處的傳遞是單向的.
(2)⑤是突觸小泡,其中的神經遞質與③突觸后膜上的特異性受體結合后,可引起③突觸后膜處的興奮或抑制.此時③突觸后膜處的信號如何轉換:化學信號→電信號.
(3)興奮傳遞時所需的能量主要來自細胞器線粒體,結構⑤突觸小泡與突觸前膜的融合過程體現(xiàn)了膜的結構特點具有一定的流動性.
故答案為:
(1)單 
(2)突觸小泡   特異性受體  化學信號→電信號
(3)線粒體   流動性

點評 本題主要考查突觸的結構和興奮的傳遞,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.人體內某反射弧如圖一所示,電流計的兩個電極位于神經纖維膜的外側;當給予A點不同強度刺激后,A點在不同時刻膜電位的變化情況如圖二所示;圖三則示意給予A點刺激后,在某一時刻不同位點膜電位的情況.請據(jù)圖分析作答:

(1)圖一中,虛線部分示意的結構為突觸,C處一般是神經元的細胞體或樹突部分的細胞膜,該膜上發(fā)生的信號轉換為化學信號→電信號.若先刺激①神經元,電流表指針偏轉兩次,再刺激②神經元,電流表指針偏轉一次,由此說明興奮在兩個神經元之間的傳遞是單向的.
(2)由圖二分析可知,若D點受到的刺激為閾下刺激,與閾上刺激相比,Na+內流量少,不能(能,不能)介導細胞產生動作電位.
(3)軸突膜處于HI段狀態(tài)時,Na離子通道大量開放,與圖二中DE段膜電位狀態(tài)相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.近年來,我國死于狂犬病的人數(shù)有上升之勢.狂犬病病毒的核酸是RNA,機體感染病毒后產生的特異性lgG抗體,能消除狂犬病病毒,這是接觸狂犬病病毒后及時注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù).我國利用地鼠的腎細胞培養(yǎng)狂犬病疫苗,已取得良好效果.
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)特異性抗體獲取的方法可用單克隆抗體制備法.在制備單克隆抗體的過程中,應用的動物細胞工程的技術是動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術.
(2)如圖是單克隆抗體制備過程示意圖,請據(jù)圖回答:

①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細胞”是B淋巴細胞,該細胞能夠產生抗體.從小鼠體內提取分離該細胞之前,應給小鼠注射特定的物質是抗原(或狂犬病病毒).
②圖中B過程是細胞融合,該過程可以用滅活的病毒、聚乙二醇或電激等誘導.
③特異性抗體獲取的方法也可以采用向動物體內反復注射某種抗原,使動物產生抗體,然后從動物血清中分離所需抗體.與這種方法制備的抗體相比,單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高、并可以大量制備等優(yōu)點,單克隆抗體可以和藥物組合起來制作成生物導彈,優(yōu)點是療效高,副作用小,位置準確
(3)動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件有無菌、無毒的環(huán)境;營養(yǎng);溫度、pH;氣體環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示轉錄、翻譯過程中,所涉及的堿基種類和核苷酸種類分別有幾種?( 。
A.5、2B.6、2C.5、7D.5、5

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.抗體是一種免疫球蛋白,合成后再分泌到細胞外,其在細胞內的運輸方向是( 。
①附著的核糖體 、谟坞x的核糖體  ③高爾基體 、芄饷鎯荣|網 ⑤粗面內質網 ⑥細胞膜、咝∨荩
A.①→⑤→⑦→③→⑥B.②→⑤→⑦→③→⑦→⑥C.②→⑤→⑦→③→⑥D.①→⑤→⑦→③→⑦→⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為正常人體內肝細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,據(jù)圖回答問題:
(1)內環(huán)境是由①②④構成的,毛細血管壁細胞生存的內環(huán)境是①②(填數(shù)字).
(2)①②④在組成方面最主要的差別是①中含有較多的蛋白質.圖中CO2濃度最高的部位是③(填數(shù)字)
(3)內環(huán)境的理化性質包括溫度、酸堿度和滲透壓三個方面,機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡.
(4)內環(huán)境是細胞和外界環(huán)境之間進行物質交換的媒介.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.兩個學生在研究溫度對兩種天然酶(能催化同一種反應)的作用后繪制了如圖數(shù)據(jù)圖.觀察他們的數(shù)據(jù)圖,回答問題:
(1)酶A達到最大活性的溫度是40℃,兩種酶催化的反應速率相等的溫度是50℃.
(2)可能來自于熱泉中的細菌體內的酶是酶B.
(3)在0~80℃的溫度范圍內,隨溫度的升高,酶B的活性逐漸增強.
(4)如果先將酶B置于100℃的溫度下,然后逐漸降低溫度,反應速率不變(填加快、減慢或不變).
(5)高溫和過酸過堿都會使酶失活.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象(A為口腔上皮細胞,B為藍藻細胞,C為小麥葉肉細胞,D中細胞取自豬的血液,E為細菌細胞),請據(jù)圖回答:

(1)科學家依據(jù)有無以核膜為界限的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞.
(2)屬于原核細胞的是B、E(填標號).
(3)在圖中五種細胞中,它們都有的結構有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA,這體現(xiàn)了不同類細胞之間的統(tǒng)一性.
(4)由于藍藻細胞和小麥葉肉細胞都能進行光合作用,因而屬于自養(yǎng)生物,在它們的光合作用色素中都有葉綠素,不同的是藍藻還含有藻藍素.
(5)生活在湖水中的藍藻,當水質富營養(yǎng)化時會形成水華現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•山西校級期末)下列物質中都屬于蛋白質的一組是( )

A.性激素、生長激素、纖維素

B.解旋酶、抗體、胰島素

C.血紅蛋白、膽固醇、維生素

D.載體、抗體、維生素D

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