【題目】癌細(xì)胞有多種檢測(cè)方式。切取-塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞，下列最可靠的依據(jù)是用光學(xué)顯微鏡觀察（ ）

A．細(xì)胞中染色體數(shù)目是否發(fā)生改變

B．細(xì)胞原癌基因是否突變

C．細(xì)胞的形態(tài)是否發(fā)生顯著改變

D．細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

【答案】C

【解析】

試題分析：癌細(xì)胞形成的根本原因是基因突變，而染色體數(shù)目不變，A錯(cuò)誤；基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下無(wú)法觀察到，B錯(cuò)誤；癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變，所以用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)是否改變可以判斷細(xì)胞是否癌變，C正確；細(xì)胞膜外的糖蛋白屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下無(wú)法觀察到，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖中⑤與⑥相比，⑤特有的元素為____________，④發(fā)生的場(chǎng)所為____________，形成的化學(xué)鍵表示為____________。

（2）人體內(nèi)的E種類多樣，從B→E過(guò)程的特征分析是由于____________不同。不同生物個(gè)體的E可以不同，根本原因是________________________。

（3）甲基綠容易與____________（字母）結(jié)合呈綠色，雙縮脲試劑可與____________（字母）發(fā)生紫色反應(yīng)。

（4）A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 可以用于治療由于細(xì)胞壞死，退化或功能異常引起的疾病

B. 在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官

C. 是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

D. 不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非典病毒和細(xì)菌的明顯區(qū)別，發(fā)菜和玉米在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別，分別是（ ）

A. 有無(wú)細(xì)胞膜 、有無(wú)核膜 B. 有無(wú)細(xì)胞質(zhì)、是否DNA為遺傳物質(zhì)

C. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有無(wú)核膜 D. 有無(wú)細(xì)胞壁、有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出這一功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

B．抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后，最終通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外

C．細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外

D．細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖時(shí)腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是（ ）

A. 合成腦啡肽所需的能量主要來(lái)自于細(xì)胞呼吸

B. 由4種氨基酸組成，翻譯它的模板上至少需要5個(gè)密碼子

C. 腦啡肽不能與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色

D. 含有4個(gè)肽鍵，脫水縮合成的H2O中的氫都來(lái)自氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用自然狀態(tài)下缺乏某種抗病性的豌豆育種，不宜采用的方法是

A. 誘變育種 B. 單倍體育種

C. 基因工程育種 D. 雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．所有異養(yǎng)型生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于消費(fèi)者

B．生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的

C．物質(zhì)循環(huán)是指各種化合物在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程

D．流經(jīng)自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是蛋白質(zhì)工程的基本途徑，試回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中③過(guò)程的主要依據(jù)是每種氨基酸都有其對(duì)應(yīng)的 ，它位于 分子上，其上的堿基與基因中的堿基配對(duì)時(shí)遵循 。

（2）通過(guò)③過(guò)程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的基因，要使這一序列能夠表達(dá)、發(fā)揮作用，還必須在序列上、下游加上 和 ，在這個(gè)過(guò)程中需要 酶的參與。

（3）完成④過(guò)程需要涉及 工程技術(shù)。

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