分析 1、泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開乳酸菌.在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
2、胡蘿卜素、葉綠素、葉黃素、番茄紅素和辣椒紅素都是脂溶性植物色素,一般不溶于水,易溶于酒精、乙醚和氯仿等有機溶劑,故常用有機溶劑萃取胡蘿卜素.提取過程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→鑒定.
解答 解:(1)泡菜制作中起主要作用的微生物是乳酸菌.但在發(fā)酵初期,很多雜菌會大量繁殖,其中導(dǎo)致泡菜水的表面長白膜的微生物是醋酸菌.
(2)微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法.在純化土壤中某目的菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,可能的原因是菌液濃度過高或培養(yǎng)過程中被雜菌污染.
(3)工業(yè)生產(chǎn)中,提取胡蘿卜素的方法主要有三種,一是從植物中提取,二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得,三是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn).從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取,用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟為:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→鑒定.胡蘿卜素粗品的鑒定方法是紙層析法.
故答案為:
(1)乳酸菌 醋酸菌
(2)平板劃線法和稀釋涂布平板法 菌液濃度過高(或培養(yǎng)過程中被雜菌污染)
(3)微生物發(fā)酵 萃取(或有機溶劑萃取法) 干燥 紙層析法
點評 本題考查泡菜的制作、培養(yǎng)微生物和提取胡蘿卜素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 促性腺激素(IU/L) | 性激素(pg/mL) | T細(xì)胞亞群a(%) |
健康對照表 | 4.7 | 6.5 | 43.8 |
吸毒組 | 1.4 | 4.1 | 35.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺不屬于反射 | |
B. | 反射弧中的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢 | |
C. | 大腦皮層受損的患者,縮手反射不能完成 | |
D. | 大腦皮層H區(qū)受損會導(dǎo)致聽不見聲音 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④①③② | B. | ①③②④① | C. | ①②③④ | D. | ①④③②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶 | |
B. | 記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體 | |
C. | T細(xì)胞在胸腺中成熟,受抗原剌激后可分化成效應(yīng)T細(xì)胞 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液中的溶菌酶可特異性殺死病原體 | |
B. | 吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中起作用 | |
C. | 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能 | |
D. | 機體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變 | |
B. | 自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
C. | 隔離在物種形成中的作用是使種群間停止基因交流 | |
D. | 農(nóng)藥的施用使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異 |
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