【題目】下圖甲乙表示小腸絨毛上皮細胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運情況（每種物質(zhì)轉(zhuǎn)運的方向如箭頭所示，黑點的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度），丙表示細胞膜的液態(tài)流動鑲嵌模型示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. a物質(zhì)可能是甘油，b物質(zhì)可能是葡萄糖

B. a物質(zhì)也可以圖甲中的方式出入細胞壁

C. 圖乙中陰影部分代表的物質(zhì)在b物質(zhì)通過膜時不發(fā)生形狀變化

D. 細胞膜的選擇透性只與丙圖b、d的種類和數(shù)量有關(guān)

【答案】A

【解析】分析圖像可知a物質(zhì)跨膜不需要載體蛋白，最可能是自由擴散，根據(jù)相似相溶原理a可以代表甘油。b需要載體蛋白，可能代表協(xié)助擴散或主動運輸，可以表示葡萄糖進入細胞的方式，A正確。圖甲代表的是從高濃度到低濃度的自由擴散，但細胞壁是全透性的，B錯誤。圖乙中陰影部分是載體蛋白，在物質(zhì)b通過膜時會發(fā)生形狀的改變，C錯誤。細胞膜的選擇透過性與丙圖中的蛋白質(zhì)b有關(guān)，而和d磷脂沒有關(guān)系，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不正確的是 (　　)

A.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對方式的多樣性

B.生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性

C.體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性

D.沒有RNA的多樣性，就沒有蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是一種RNA病毒，將該病毒徹底水解，關(guān)于得到產(chǎn)物的說法正確的是

A. —定得到20種氨基酸

B. 產(chǎn)物中一定含有H、O元素

C. 和DNA病毒水解產(chǎn)物完全不同

D. 能得到四種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們利用化學(xué)試劑處理受精后的次級卵母細胞，阻止其釋放極體，成功培育出了三倍體牡蠣，解決了二倍體普通牡蠣因在夏季產(chǎn)卵而導(dǎo)致肉質(zhì)下降的問題。這種培育三倍體牡蠣的方法所依據(jù)的原理是( )

A．基因突變 B．染色體數(shù)目變異 C．基因重組 D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顏色變化常作為生物實驗結(jié)果的觀察的一項重要指標(biāo)，下面是一些學(xué)生在實驗中遇到的問題，其中的錯誤操作或想法是

①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色

②取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，研磨液呈黃綠色。于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致

③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多

④乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內(nèi)都有核糖體和染色體

⑤測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進行，可避免光合作用對實驗結(jié)果的影響

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶富含人體所需要的多種營養(yǎng)物質(zhì)，營養(yǎng)價值較高。新鮮牛奶中有一種化學(xué)式為C12H22O11的物質(zhì)，該物質(zhì)屬于( )

A. 糖類 B. 磷脂 C. 核苷酸 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，檢驗酒精我們可以使用橙色的 ，其在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對色覺正常的夫婦生出一個正常女兒和一個紅綠色盲兒子（色盲基因用D、d表示），該女兒與正常色覺男子婚后生出一個正常女孩和一個紅綠色盲男孩（該男孩為III1），請回答下列問題：

（1）畫出該家系紅綠色盲遺傳的系譜圖（注明：系譜圖中每一世代第一個體均從I開始編號），據(jù)系譜圖回答下列問題。

（2）III1的致病基因來自I代的_____（男性或女性）。

（3）III2的基因型是 ，是純合子的概率是 。

（4）基因組信息對于人類疾病的診治有重要意義，若III2為人類基因組計劃抽檢個體，則應(yīng)該檢測 染色體上的DNA堿基序列。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）花生種子可以作為鑒定 （填“脂肪/還原糖”）的材料它可以被 染成 色。

（2）種子萌發(fā)時，結(jié)合水/自由水的比值會 （填“變大/變小/保持不變”）。

（3）種子萌發(fā)時，與谷物種子相比，同質(zhì)量的花生種子氧化分解時產(chǎn)生的【H】 （填“多/少/一樣多”），下圖中能表示從種子萌發(fā)開始到長成植株過程中有機物變化的是 。

（4）在探究水對種子萌發(fā)的影響時進行了如右圖的實驗，實驗中無關(guān)變量有 （至少答兩點）。

該實驗缺少對照組，對照組的設(shè)計思路是 。

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同步練習(xí)冊答案