17.如圖表示在夏季的某一個(gè)晴天,某植物細(xì)胞光合作用過程中C3、C5的含量變化,若第二天中午天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天,此時(shí)細(xì)胞中C3、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段( 。
A.c→d段(X),b→c段(Y)B.d→e段(X),d→e段(Y)C.d→e段(Y),c→d段(X)D.b→c 段(Y),b→c段(X)

分析 光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)包括二氧化碳固定和三碳化合物的還原兩個(gè)階段,二氧化碳的固定過程是CO2+C5→2C3,三碳化合物的還原過程是:C3→→C5+(CH2O).

解答 解:如果黑暗條件下突然出現(xiàn)光照,光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP,三碳化合物還原突然進(jìn)行,三碳化合物還原產(chǎn)生五碳化合物增加,同時(shí)短時(shí)間內(nèi)二氧化碳固定消耗五碳化合物、產(chǎn)生三碳化合物的速率不變,因此五碳化合物含量暫時(shí)升高,三碳化合物含量暫時(shí)降低;在光照條件下突然黑暗,光反應(yīng)不能進(jìn)行,不能產(chǎn)生[H]和ATP,三碳化合物還原突然受阻,三碳化合物還原產(chǎn)生五碳化合物減少,同時(shí)短時(shí)間內(nèi)二氧化碳固定消耗五碳化合物、產(chǎn)生三碳化合物的速率不變,因此五碳化合物含量暫時(shí)降低,三碳化合物含量暫時(shí)增加.因此圖中X曲線是三碳化合物含量的變化,Y曲線是五碳化合物含量變化;第二天中午天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天,相當(dāng)于圖中的de段.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系及光照條件對(duì)光合作用的影響機(jī)理的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并結(jié)合題圖曲線進(jìn)行推理、判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和措施的描述,錯(cuò)誤的說法是( 。
A.保護(hù)生物的多樣性需要全球合作
B.可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇
C.生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值
D.建立瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.已知果蠅中,灰身與黑身由等位基因A、a控制,紅眼與白眼由等位基因B、b控制.讓灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅作親本進(jìn)行雜交得F1,F(xiàn)1雌雄果蠅均為灰身紅眼,讓F1雌雄果蠅相互交配得F2,結(jié)果為下表.請(qǐng)分析回答:
F2灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雌果蠅$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄果蠅$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
(1)這兩對(duì)相對(duì)性狀中,屬于顯性性狀的是灰身、紅眼.
(2)控制灰身與黑身的基因位于常染色體上,控制紅眼與白眼的基因位于X染色體上.
(3)親本雌果蠅的基因型為AAXBXB
(4)F1雄果蠅產(chǎn)生的配子基因型為AXB、aXB、AY、aY.
(5)F2表現(xiàn)型為灰身紅眼的雌果蠅中,純合子所占比例為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.漿細(xì)胞通過胞吐方式分泌抗體
B.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞
D.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于皮膚蕁麻疹的敘述,不正確的是( 。
A.該病是在再次接受相同抗原作用的情況下發(fā)生的
B.該病是免疫系統(tǒng)異常敏感,將自身物質(zhì)當(dāng)成外來異物進(jìn)行攻擊而引起的
C.該病發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈
D.該病有明顯的遺傳傾向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.A過程一定伴隨O2的釋放,D過程不需要O2的直接參與
B.A過程產(chǎn)生的ATP可用于B過程中CO2的還原
C.A過程產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)多于C過程產(chǎn)生的ATP
D.C過程葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.關(guān)于植物組織培養(yǎng)與花藥培養(yǎng)的區(qū)別,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.前者接種后每日光照12 h,后者幼小植株形成后才需光照
B.兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素,但種類及用量不同
C.前者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上,后者不需轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基上
D.花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因操作工具的敘述中,正確的是( 。
A.限制酶一定識(shí)別GAATTC堿基序列
B.基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
C.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
D.目的基因就是指重組DNA質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為紅綠色盲遺傳系譜圖,從圖可以推斷患者7的致病基因來自(  )
A.1B.4C.1和3D.1和4

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同步練習(xí)冊(cè)答案