請(qǐng)根據(jù)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析數(shù)據(jù)回答問(wèn)題.
親本雜交組合 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第一組:高莖×高莖 高莖787株、矮莖277株
第二組:高莖×矮莖 全部是高莖
第三組:高莖×矮莖 高莖30株、矮莖34株
(1)豌豆莖的高度這一相對(duì)性狀中的顯性性狀是
 
,第一組雜交組合子代中出現(xiàn)的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
,遵循基因的
 
定律.
(2)選出三組雜交組合中親本基因型的組合:第一組
 
;第二組
 
;第三組
 

A.DD×dd    B.Dd×Dd    C.Dd×dd    D.DD×Dd
(3)第一組雜交組合子代中高莖豌豆的基因型是
 
,其中雜合子的概率是
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:分析表格:第一組:高莖×高莖→后代高莖:矮莖=787:277≈3:1,由此說(shuō)明高莖相對(duì)于矮莖是顯性性狀,且親本的基因型均為Dd;第二組:高莖×矮莖→后代均為高莖,說(shuō)明親本的基因型為DD×dd;第三組:高莖×矮莖→后代高莖:矮莖=1:1,屬于測(cè)交,則親本的基因型為Dd×dd.
解答: 解:(1)由以上分析可知,高莖是顯性性狀;第一組親本均為高莖,而子代出現(xiàn)矮莖,這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀分離,遵循基因的分離定律.
(2)由以上分析可知,第一組親本的基因型均為Dd,即B;第二組親本的基因型為DD×dd,即A;第三組親本的基因型為Dd×dd,即C.
(3)第一組親本的基因型均為Dd,其子代的基因型及比例為DD:Dd:dd=1:2:1,可見(jiàn),子代中高莖豌豆的基因型是Dd或DD,其中雜合子的概率是
2
3

故答案為:
(1)高莖   性狀分離   分離
(2)B   A   C
(3)Dd或DD  
2
3
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷該對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性及親本的基因型,再根據(jù)題干要求答題,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人在睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常發(fā)生小腿抽搐現(xiàn)象,可能因?yàn)樗捏w內(nèi)缺少( 。
A、鈣離子B、鐵離子
C、鋅離子D、鉀離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過(guò)程中,各種植物激素都有明顯變化.有植物生理學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過(guò)程中的激素變化如圖所示.對(duì)圖描述不正確的是( 。
A、在果實(shí)的細(xì)胞伸長(zhǎng)期,生長(zhǎng)素和赤霉素濃度較高
B、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期,生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用
C、在果實(shí)成熟時(shí).乙烯含量升高
D、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中多種激素共同協(xié)調(diào)起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素;圖2表示激素作用示意圖.請(qǐng)回答:

(1)圖1中b激素調(diào)節(jié)血糖的主要途徑是通過(guò)⑥、⑦、⑧過(guò)程促進(jìn)組織細(xì)胞
 
葡萄糖,以調(diào)節(jié)血糖濃度.人體血糖能維持相對(duì)穩(wěn)定與激素a、b之間具有
 
作用有關(guān).當(dāng)血糖濃度
 
時(shí),a激素的含量增加.
(2)從圖2可以看出,激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的作用.甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,根本原因是
 

(3)血糖平衡受神經(jīng)一體液的調(diào)節(jié),其中影響胰島素分泌的主要因素是
 
的變化,血糖調(diào)節(jié)的中樞位于
 

(4)Ⅰ型糖尿病即胰島素依賴(lài)型糖尿病,其致病原因是胰島B細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的某抗原蛋白氨基酸序列類(lèi)似,柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷,患者體內(nèi)可檢出抗
 
的抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見(jiàn)表.現(xiàn)有一種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株.回答以下問(wèn)題:
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因
顯性結(jié)合雜合隱性結(jié)合
A-a紅化白花
B-b寬葉窄葉
C-c粗莖中粗莖細(xì)莖
(1)該植物種群內(nèi),共有
 
種表現(xiàn)型,其中雜合紅花窄葉細(xì)莖有
 
種基因型.
(2)若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上,則M×N后,F(xiàn)1中紅花植株占
 
,中粗莖窄葉紅花植株占
 

(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖所示(不考慮交叉互換),則讓植株M自交,F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc比例占
 

(4)若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗,使B、b基因從原染色體(如圖所示)隨機(jī)斷裂,然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端,形成末端易位.已知單個(gè)(B或b)基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的.現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理,欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位,最簡(jiǎn)便的方法是:
 

對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下(只考慮Bb和Cc基因所控制的相對(duì)性狀):
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代,則該植株
 
;
②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體,則該植株發(fā)生
 
;
③若子代表現(xiàn)型及比例為:寬葉粗莖:窄葉細(xì)莖:窄葉中粗莖=1:1:2,則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端,且
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是發(fā)生在不同種類(lèi)的生物體內(nèi)的部分生理過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖1回答:

(l)寫(xiě)出生理過(guò)程②的名稱(chēng):
 
;寫(xiě)出生理過(guò)程①的總反應(yīng)式
 

(2)圖1中能量A的來(lái)源是
 
.①、③、④生理過(guò)程是否可以發(fā)生在同一種生物中?
 

(3)圖2中所示甲、乙兩種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是
 
,均以
 
為基本支架.
(4)圖3是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃(最適溫度)、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度.請(qǐng)據(jù)圖分析:C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(shí)(用CO2吸收量表示).C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示細(xì)胞膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COP I、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸.圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1,2,3表示膜蛋白.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)圖甲中溶酶體起源于
 
(細(xì)胞器名稱(chēng)).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A
 
(細(xì)胞器名稱(chēng))向B運(yùn)輸“貨物”.
(3)圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白,則在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是
 

(4)圖乙中膜蛋白3為轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(載體蛋白),則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
,膜蛋白3在行使功能時(shí)的變化是
 

(5)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
 
做材料,將提取的材料放入蒸餾水中,一段時(shí)間后細(xì)胞吸水脹破,再用離心法即可得到純凈的細(xì)胞膜.將膜成分分離提純后,用
 
可鑒定其中的蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,據(jù)此做出的推測(cè)正確的有幾項(xiàng)(  )

①濃度高于10-6 mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)
②該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí),植物開(kāi)始合成乙烯
③該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
④該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物葉片氣孔關(guān)閉將造成光合速率的下降,其主要原因是( 。
A、葉綠體內(nèi)RuBP的含量太低
B、碳反應(yīng)中產(chǎn)生的三碳酸數(shù)量不足
C、水分解產(chǎn)生的氧氣數(shù)量不足
D、碳反應(yīng)所需NADPH的數(shù)量不足

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同步練習(xí)冊(cè)答案