A、減數(shù)分裂和有絲分裂 |
B、減數(shù)分裂和受精作用 |
C、有絲分裂和受精作用 |
D、染色體復(fù)制和平均分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是種群基因頻率的改變 |
B、②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因是基因突變和自然選擇 |
C、③是自然選擇學(xué)說 |
D、④是基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項(xiàng)目 | 說法 | |
① | 若a,b分別對應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞 | 則d能產(chǎn)生單克隆抗體是b 的遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
② | 若d形成有性雜交后代 | 則a和b融合形成d的過程叫受精作用 |
③ | 若d形成無性雜種植株 | 則采用了細(xì)胞工程中的核移植技術(shù) |
④ | 若d形成無性雜種植株,由于雜種細(xì)胞具有雙親葉綠體 | 則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株 |
A、全部正確 | B、三項(xiàng)正確 |
C、二項(xiàng)正確 | D、一項(xiàng)正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 |
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇 |
C、光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行 |
D、線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu),且它們增加膜面積的方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
2 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
3 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
操作步驟 | 操作方法 | 試管D | 試管E |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
3 | 加斐林試劑 | 2mL | 2mL |
4 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
A、表1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度 |
B、表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液后加本尼迪特試劑 |
C、表1所示實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測 |
D、表2所示實(shí)驗(yàn)加入斐林試劑后要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、換用高倍鏡后,觀察到的細(xì)胞體積變大,但視野亮度變小 |
B、先使用低倍鏡再使用高倍鏡 |
C、如果視野中有污點(diǎn),轉(zhuǎn)動目鏡后污點(diǎn)不動,那么污點(diǎn)最可能存在于裝片上 |
D、在鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡的是脂肪的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞在第一和第二道防線中均發(fā)揮作用 |
B、淋巴因子由B細(xì)胞分泌 |
C、抗原二次侵入時(shí),記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生大量抗體 |
D、胸腺萎縮,抗體產(chǎn)生量將減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水從a側(cè)移向b側(cè)的速度大于從b側(cè)移向a側(cè)的速度 |
B、水從a側(cè)移向b側(cè)的速度小于從b側(cè)移向a側(cè)的速度 |
C、水從a側(cè)移向b側(cè)的速度與從b側(cè)移向a側(cè)的速度相等 |
D、水從a側(cè)移向b側(cè),不從b側(cè)移向a側(cè) |
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