【題目】下列圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖,3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的A圖表示的是 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的 期。此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子 個(gè),染色單體_______條。

(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段? 。該生物的體細(xì)胞中有染色體 條。

(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是____________。

(4)3屬于分生區(qū)細(xì)胞的是________ (填圖中字母)。若換上高倍物鏡,使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向________方移動(dòng)。

(5)觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí),剪取2~3 mm根尖,立即放人解離液中解離,其目的是____________。

【答案】(1)動(dòng)物 12 12

(2)1~2 6

(3)DNA

(4)B 右上

(5)使組織細(xì)胞相互分離開來

【解析】

試題分析:(1)A圖細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,含有中心體,故為動(dòng)物細(xì)胞;由于染色體的著絲點(diǎn)位于赤道板上,故為有絲分裂的中期;由于染色體數(shù)目有6條,每條染色體上有2個(gè)DNA分子,兩條染色單體,共有12個(gè)DNA分子,12條染色單體。

(2)B圖為植物細(xì)胞,由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開并向兩極移動(dòng),為有絲分裂后期,相當(dāng)于圖2曲線中的1~2段;此時(shí)染色體數(shù)目有12條,為體細(xì)胞的2倍,因此體細(xì)胞中含有染色體6條。

(3)染色體的組成成分包括DNA和蛋白質(zhì),用胰蛋白酶處理后,水解掉其中的蛋白質(zhì),剩下的成分為DNA。

(4)分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,排列緊密,為圖中的B;由于B細(xì)胞位于視野的右上角,顯微鏡成像為倒立的虛像,因此裝片應(yīng)向右上角移動(dòng),物像就會(huì)移到視野中央。

(5)龍膽紫和醋酸洋紅都是堿性染料,能讓細(xì)胞內(nèi)的染色質(zhì)或染色體染上顏色。

(6)解離的目的使組織中的細(xì)胞分離開來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脊椎動(dòng)物有胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是

A.脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期

B.一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接

C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡

D.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動(dòng)的細(xì)胞死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有氧呼吸過程的圖解。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中②③所代表的物質(zhì)分別是_________、_________

(2)圖中④、⑤、⑥階段中,_________階段釋放能量最多。

(3)圖中④、⑤、⑥階段所發(fā)生的具體場所分別是_________、__________________。

(4)lmol葡萄糖經(jīng)過圖示過程后約釋放2870KJ能量,其中大約1709KJ的能量以熱能散失,其佘的能量轉(zhuǎn)換為 ATP中_________能。若1molATP水解為ADP可釋放能 量30.54KJ,則lmol葡萄糖經(jīng)圖示過程大約可生成_________molATP(保留整數(shù))

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌和病毒最明顯的區(qū)別是( )

A. 有無成形的細(xì)胞核

B. 有無細(xì)胞壁

C. 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 有無遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于密碼子的敘述正確的是(   )

A. 密碼子的序列代表著DNA分子的遺傳信息

B. 1個(gè)密碼子由mRNA3個(gè)連續(xù)的堿基組成

C. 每個(gè)密碼子都有與之對應(yīng)的氨基酸

D. 密碼子與相對應(yīng)的氨基酸發(fā)生堿基配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是

A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C.證明生物之間存在親緣關(guān)系

D.發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.

(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為 , 在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)條.
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、四種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為
(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為 , 從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感
B.當(dāng)CO2吸收量為c時(shí),植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等
C.d點(diǎn)時(shí)植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D.適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,b點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過現(xiàn)代生物工程技術(shù)成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株﹣抗蟲棉,其過程大致如圖所示.請據(jù)圖分析回答問題.

(1)上述過程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體必須要用到的工具酶是;基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須要有啟動(dòng)子、等.
(2)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了法,Bt毒蛋白基因之所以能夠插入植株細(xì)胞染色體DNA中的根本原因是
(3)上述過程中的棉株受體細(xì)胞通常采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是;通常采用的方法檢測Bt毒蛋白基因是否在植株細(xì)胞中成功進(jìn)行了表達(dá).
(4)相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法,上圖所示基因工程育種的突出優(yōu)點(diǎn)是 , 但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種.與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是
(5)有人擔(dān)心種植上述抗蟲棉,它所攜的Bt基因可以通過花粉傳遞給近親物種,造成“基因污染”,請你從遺傳學(xué)角度提出最佳解決方法

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