A、GCTTGCGTAT |
B、GATGCGTTCG |
C、TAGTCTGGCT |
D、GCTGAGTTAG |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基總數(shù)量為
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B、堿基C的數(shù)目為x(0.5y-1) | ||
C、嘌呤與嘧啶的比例為
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D、堿基G的比例為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在A點適當提高反應溫度,反應速率加快 |
B、在B點增加酶的濃度,反應速率不變 |
C、在A點提高反應物濃度,反應速率加快 |
D、在C點提高反應物濃度,產(chǎn)物不再增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b(c-18)+18a |
B、bc |
C、b(c-18)-18a |
D、b(c+18)-18a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、破壞某蛋白質的螺旋結構,其功能喪失,但仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 |
B、螺旋藻細胞質內的遺傳物質中含有A、G、C、U四種堿基 |
C、染色體的高度螺旋會導致其基因轉錄受阻而難以表達 |
D、DNA雙螺旋結構中,磷酸、脫氧核糖、堿基三者數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高等植物細胞間依靠胞間連絲交換某些物質 |
B、抗體與抗原的特異性結合 |
C、興奮在神經(jīng)元間的傳遞 |
D、甲狀腺激素的反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道 |
B、食物鏈中初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少 |
C、單向流動、逐級遞減 |
D、食物鏈越短,可供養(yǎng)的消費者越多 |
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