取自某一生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說(shuō)法不正確的是
A.若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B.圖中7種細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是相同的
C.圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
D.此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)
C
【解析】
試題分析:據(jù)圖分析,7種細(xì)胞中基因2都表達(dá),而每個(gè)活細(xì)胞中都有核糖體,因此基因2是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因;A正確。圖中7種細(xì)胞“取自某一生物不同類型的正常體細(xì)胞”,而體細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂,特點(diǎn)是染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂1次,則細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是相同的;B正確。生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性,而在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官;C錯(cuò)誤。圖中不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同,說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì);D正確。
考點(diǎn):本題考查基因表達(dá)和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生獲取圖文信息和分析問(wèn)題的能力,屬于考綱分析推斷層次。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
取自某一生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說(shuō)法不正確的是
A.若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B.圖中7種細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是相同的
C.圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
D.此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1.取自某一生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說(shuō)法不正確的是( )
A.若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B.圖中7種細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是相同的
C.圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
D.此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)
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