A. | 孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時,雌雄配子隨機結合” | |
B. | “測交實驗”是對演繹推理過程及結果進行的檢驗 | |
C. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內(nèi)容 | |
D. | 孟德爾成功的原因之一是應用統(tǒng)計法對實驗結果進行分析 |
分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題);
②做出假設(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結論(就是分離定律).
解答 解:A、孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時,雌雄配子隨機結合”,A正確;
B、“測交實驗”是對演繹推理過程及結果進行的檢驗,B正確;
C、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理的內(nèi)容,C錯誤;
D、孟德爾成功的原因之一是應用統(tǒng)計法對實驗結果進行分析,D正確.
故選:C.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗采用的方法,掌握各方法步驟中需要注意的問題,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中不存在反密碼子為AUU的tRNA | |
B. | 圖所示的基因片段連續(xù)復制3次,至少需要消耗98個T | |
C. | 圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時,以乙鏈為模板合成mRNA | |
D. | 若方框處所指A-T堿基對缺失,則該基因控制合成四肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位點①②突變導致了該蛋白的功能喪失 | |
B. | 位點③的突變導致了該蛋白降解葉綠素的功能減弱 | |
C. | 黑暗條件下突變型豌豆子葉的葉綠素含量維持不變 | |
D. | Y基因突變?yōu)閥基因的根本原因是堿基對發(fā)生缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖所示的細胞可能是極體 | |
B. | 此圖所示的細胞正在進行減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 此圖所示的細胞是初級卵母細胞的分裂 | |
D. | 此圖所示的細胞可能是次級卵母細胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果 | |
B. | 與結腸癌有關的基因互為等位基因 | |
C. | 結腸癌細胞具有無限增殖、形態(tài)改變和酶活性降低的特點 | |
D. | 結腸癌患者的后代也一定患結腸癌 |
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