A. | 是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別 | |
B. | 高等植物進(jìn)行需氧呼吸,不能進(jìn)行厭氧呼吸 | |
C. | 種子庫中貯存的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
D. | 細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
分析 1、有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸.
2、生物體的一切生命活動離不開水,一般來說細(xì)胞代謝旺盛的細(xì)胞含水量高;結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)都有自由水參與,自由水能自由移動,對于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用,因此自由水與結(jié)合水的比值越高,細(xì)胞代謝越旺盛,反之亦然.
3、有氧呼吸過程分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H];第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H];第三階段是[H]與氧氣結(jié)合形成水,真核細(xì)胞有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二、第三階段發(fā)生在線粒體中.
解答 解:A、無氧呼吸也可能產(chǎn)生二氧化碳,因此產(chǎn)生二氧化碳的呼吸方式不一定是有氧呼吸,A錯誤;
B、高等植物的細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸,在缺氧條件下,可以進(jìn)行無氧呼吸,B錯誤;
C、風(fēng)干種子,自由水與結(jié)合水比值降低,細(xì)胞呼吸減弱,但不是不進(jìn)行細(xì)胞呼吸,C錯誤;
D、真核細(xì)胞中丙酮酸可以進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸的第二階段,因此丙酮酸可以通過線粒體雙層膜,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞不同呼吸方式的產(chǎn)物,水的存在形式和功能,真核細(xì)胞有氧呼吸的具體過程和場所,解決本題的關(guān)鍵是熟練識記不同細(xì)胞呼吸方式的產(chǎn)物,理解細(xì)胞呼吸的過程和意義及細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能,并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
精原細(xì)胞增殖的方式是( )
A.無絲分裂 B.有絲分裂
C.減數(shù)分裂 D.有絲分裂和減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)步驟:制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | |
B. | 人的口腔上皮細(xì)胞和紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞是較為理想的實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 鹽酸可使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | 載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液可保持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物物質(zhì)和能量 | |
B. | 細(xì)菌都是分解者,但分解者并不都是細(xì)菌 | |
C. | 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
D. | 消費(fèi)者是一個生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的遺傳物質(zhì)主要是DNA | B. | 一種病毒同時含有DNA和RNA | ||
C. | 原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA | D. | RNA是細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 葉綠體 |
A | 酵母細(xì)胞 | 有 | 無 |
B | 黑藻葉細(xì)胞 | 有 | 有 |
C | 小腸絨毛上皮細(xì)胞 | 無 | 無 |
D | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 無 | 有 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生致敏T細(xì)胞 | |
B. | T細(xì)胞分化產(chǎn)生的致敏T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死 | |
C. | 記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體 | |
D. | 記憶T細(xì)胞能夠產(chǎn)生淋巴因子作用抗原細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍物鏡后需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 換用高倍物鏡前應(yīng)向左下方移動裝片 | |
C. | 如果視野較亮,可換用大光圈、凹面鏡 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡10×和物鏡40×組合觀察, 則物像的放大倍數(shù)為實(shí)物的400倍 |
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